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    12．某生物小组以天竺葵为材料进行了有关光合作用的实验探究，实验过程如图所示，请回答问题：

    （1）该实验的正确操作顺序是④①③②．（填图中序号）
    （2）图中③是把叶片放入盛有酒精的小烧杯里加热，使叶片里的叶绿素溶解到这种液体里．
    （3）图中④的目的是把叶片中原来储存的有机物（淀粉）全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．
    （4）图中②叶片先用清水漂洗，然后滴加碘液染色，来检验是否有光合作用的产物生成．本实验中叶片上被黑纸遮盖部位不变蓝（变蓝、不变蓝），未被黑纸遮盖部位在实验中起到对照的作用．
    （5）光合作用的原料和产物进行运输时需要的能量来自于呼吸作用，该生理活动的场所是细胞中的线粒体．

    分析 《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．

    解答 解：（1）④暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗．这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．
    ①部分光照：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射． 几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片．
    ③脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色．便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应．
    用清水漂洗叶片，②再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液，稍停，用清水冲掉碘液后观察叶片颜色变化．
    所以该实验的正确顺序是④①③②．
    （2）酒精脱色：光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色．叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险．因此图中③是把叶片放入盛有酒精的小烧杯里隔水加热，使叶片里的叶绿素溶解到这种液体里．
    （3）图中④的目的是把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中原来储存的有机物（淀粉）全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．
    （4）图中②叶片先用清水漂洗，然后滴加碘液染色，来检验是否有光合作用的产物淀粉生成．本实验中叶片上被黑纸遮盖部位不变蓝，未被黑纸遮盖部位 变蓝，说明光合作用需要光．
    （5）呼吸作用是指生物在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量供生物体进行各项生命活动利用．因此植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程A呼吸作用所释放的能量，这一过程发生在线粒体中．
    故答案为：
    （1）④①③②；
    （2）叶绿素；
    （3）把叶片中原来储存的有机物（淀粉）全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存；
    （4）不变蓝；对照．
    （5）呼吸；线粒体

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤和目的以及对照实验的特点．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．下表所示是某校生物兴趣小组的同学的调查报告，据表回答问题：
    时间2013年9月20日地点：天坛公园天气：晴
    调查人王晓明、李梅、王强、李刚、刘帅
    AC荷花、睡莲、水葫芦、水棉
    D杨树、柳树、槐树、月季
    BE鲤鱼、鲫鱼、河虾、泥鳅
    F孔雀、猴子、老虎、黑猩猩
    （1）写出A～F代表的生物种类．
    A．植物B．动物C．水生植物
    D．陆生植物E．水生动物F．陆生动物
    （2）A和B的分类依据是生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等；C和D的分类依据是生活环境；
    若将C与E分为一类，则它们都属于水生生物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列植物中，不是营养器官的是（　　）
    A．根B．花C．茎D．叶

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．如图表示某生态系统中各成分之间相互依存的关系，据图回答，错误的是（　　）
     
    A．图中a是生产者，b、c是消费者，d是分解者
    B．过程1和2表示被捕食关系
    C．图中表示有3条食物链
    D．由图可知，鸟类体内的能量最终来源于光能

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．根据人耳的结构示意图回答：
    （1）人的外耳包括[1]耳廓和[2]外耳道，
    人的中耳包括[3]鼓膜、[4]听小骨和[5]鼓室，人的内耳包括[9]半规管、[8]前庭和[7]耳蜗．
    （2）当飞机降落时，乘务员要求旅客咀嚼食物，其目的是使[6]咽鼓管张开，可使[3]鼓膜内外的气压保持平衡，防止肿胀．
    （3）外界物体振动产生的声波被[1]耳廓收集，经[2]外耳道传到鼓膜，引起其振动，再由三块听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，而产生神经冲动，神经冲动沿听觉神经传到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．2014年入春以来，随着“雾霾”天气（如图）频频来袭，PM2.5逐渐被公众重视．大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物被称为PM2.5，是可植入肺的细小颗粒物．PM2.5是形成“雾霾”的主要原因，富含大量有毒、有害物质，且在大气中停留时间长，输送距离远．PM2.5的主要来源是日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残留物．根据上述资料回答下列问题：
    （1）专家指出：PM2.5对人体的呼吸系统危害最大．由于颗粒物微小，人体吸气时，PM2.5不易被鼻等器官阻挡，可直接进入支气管和肺泡，影响肺部的气体交换，引发哮喘等疾病；同时进入肺的有毒微粒可迅速被吸收，不经过肝脏解毒直接通过血液循环而分布到全身．
    （2）鉴于“雾霾”天气对人体健康的危害，当“雾霾”来袭时你对人们有何建议？（一条合理建议即可）①尽量减少户外活动；②外出戴上口罩散步和运动最好远离汽车道；③在雾大的时候，在室内也要尽量关上窗门等等．
    （3）2015年4月15日赤峰市20多名志愿者对赤峰市区几个地点的空气中PM2.5进行了检测，结果如表．请问这几个地点的空气质量由好到坏的排列次序是C．
    A.1、2、3　　　 B.3、2、1　　　 C.2、1、3       D.2、3、1
    （4）呼吸道和消化道有气体和食物共同的通道是咽，因此，我们在吃饭时不允许说笑，以免食物进入气管，引起猛烈咳嗽．
    （5）对溺水者进行人工呼吸以前，要先清除其口鼻内的污物，目的是为了保持呼吸道的畅通．
    地点时间PM2.5值
    1火车站进站口14：25518（约37μg/m3）
    2植物园14：16326（约23μg/m3）
    3步行街街口14：10631（约45μg/m3）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．某中学兴趣小组的同学用食醋酸雨模拟液、硫酸酸雨模拟液、正常雨水各100毫升，分别浸泡10粒小麦种子，最后测得的各种环境中小麦的发芽率记录在以下表格中，请根据实验的结果回答下面的问题：
    pH值不同的溶液食醋酸雨模拟液
    （pH=4）    		硫酸酸雨模拟液
    （pH=4）    		正常雨水
    （pH=5.6）
    小麦种子发芽率71%64%92%
    （1）你认为该小组同学得出的结论是酸雨对种子的萌发有影响，会降低种子的发芽率．
    （2）你认为我国的酸雨形成的主要原因是D
    A．大量燃烧天然气          B．机动车排放的尾气
    C．大量燃烧秸杆            D．大量燃烧含硫量高的煤
    （3）本实验中的对照组是正常雨水一组．
    （4）你认为以上实验设计中存在的问题是每一组种子数量10粒，太少，容易产生误差．
    （5）如果全班同学都做了该实验，你认为应该怎样处理实验结果才最科学？全班各小组的平均值作为最后结果．
    （6）如何有效地控制酸雨？请你提出两条合理化建议：
    ①使用清洁能源，如太阳能；
    ②将汽车尾气净化，用甲醇，燃气代替汽油．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图表示几种概念之间的关系，表格中选项与图示不相符的是（　　）
    选项①②③
    A小肠消化系统人体
    B基因DNA染色体
    C麻雀鸟类脊椎动物
    D裸子植物被子植物种子植物
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．某生物兴趣小组准备探究使食物腐败的细菌是在食物中自然生出的还是从外界空气进入食物的，同学们设计了如下的实验方案，请分析回答：
    （1）准备甲、乙两套装有牛肉汁的培养皿，并且均需经过高温灭菌处理，这样做的目的是为了验证使食物腐败的细菌是从外界进入食物的．
    （2）将甲打开，暴露在空气中，而乙保持原有的状态不变，并且将它们放置在同等条件下，这样做的目的是设置对照实验．
    （3）几天后，同学们发现甲装置中牛肉汁开始腐败，而乙丝毫没有变化，因而得出结论：使食物腐败的细菌是从外界进入食物的，而不是在食物中自然产生的．
    （4）你同意该兴趣小组的实验方案吗？同意请说出理由：因为此实验方案设计比较合理，并能够得出正确的答案．
    （5）细菌的生活必须具备的基本条件是：水分、适宜的温度、有机物．

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