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3.人体的各项生命活动中,起主要调节作用的系统是(  )
A.运动系统B.消化系统C.神经系统D.循环系统

分析 人体的各个系统既具有各自的功能,但又不能独立的完成各自的功能,例如人在运动时,需要呼吸、循环、排泄等器官系统的相互配合、协调活动.

解答 解:人体之所以是一个统一的整体,是由于神经系统的调节作用,同时内分泌腺分泌的激素对人体也有调节作用;激素调节是体液调节的主要调节方式,必须靠体液来运输,它的作用途径自然是体液的传送,二者密切配合共同完成人体的自我调节.其中,以神经调节为主,它具有作用时间短,快速准确的特点,人体的各项生命活动常常同时受神经和激素的调节,正是由于这两种调节方式的相互协调,相互影响的,各器官、系统的活动才能协调一致,使人体成为一个复杂、协调、统一的整体.因此,人体各个系统所以能够密切配合,协调地活动,起主要调节作用的是神经系统.
故选:C

点评 在人体内,体液调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的,人体在神经---体液的调节下,才能够更好地适应环境的变化.人体各项生命活动的调节以神经调节为主,辅以激素调节.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.皮肤在人体的免疫中发挥重要作用.它属于人体的(  )
A.第一道防线B.第二道防线C.第三道防线

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.在阳光明媚的一天中午,小华从较暗屋内走出屋外,看见一只小鸟渐渐飞远,在此过程中,起重要调节作用的眼球结构是(  )
A.角膜、玻璃体B.虹膜、玻璃体C.角膜、晶状体D.虹膜、晶状体

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.如图是肾单位结构模式图,请据图回答(填写名称)
(1)血液从肾小球滤过到肾小囊成为原尿.
(2)原尿经过肾小管的重吸收作用,形成尿液
(3)与[3]内液体相比,[6]内液体不含血细胞和大分子蛋白质.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.绿色植物体内的淀粉产生于(  )
A.呼吸作用B.吸收作用C.蒸腾作用D.光合作用

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.如图为番茄的结构层次示意图,请观察和辨析图中各数字符号代表的结构名称,并回答下列问题:
(1)番茄植株从土壤中吸收水和无机盐的器官是③根.
(2)番茄植株进行光合作用的主要器官是①叶.
(3)②茎和①和③连接起来,内有输导组织,可以输导水、无机盐和有机物.
(4)番茄果肉贮藏了丰富的营养物质,属于④营养组织.
(5)番茄植株的结构层次从微观到宏观可归纳为细胞→组织→器官→个体.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.取同一植株大小相同的两个枝条,分别标记为A、B.枝条A保留叶片,枝条B摘除叶片,然后将它们分别插入两个相同大小,盛有等量清水的量筒中.在量筒中滴加植物油,让油滴铺满水面,将这两个装置放在相同的环境下24个小时,下列分析不正确的是(  )
A.该实验能证明叶是植物的主要蒸腾作用器官
B.植物油的作用是防止水分蒸发
C.观察到的现象是,枝条A所在量筒的液面下降较多
D.实验设计不能形成对照,变量不唯一

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.有一种沙漠蜥蜴,在体温28℃时体色灰绿,随着体温的升高而逐渐变蓝和鲜亮,体温超过35℃时呈现艳丽的黄色.这一事实表明(  )
A.蜥蜴的体温能改变体内的基因从而表现出不同的性状
B.蜥蜴的体色调节体温
C.生物体表现出来的性状是基因与环境条件共同作用的结果
D.生物体表现出来的性状是显性、隐性基因共同作用的结果

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.如图为人的胃部血液循环示意图,若A、B、C为对应血管中的血流速度,则下列血液流动速度关系式、表述正确的是(  )
A.A>B>CB.C>A>BC.B>A>CD.A>C>B

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