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    如果一个物种的所有个体都从地球上消失了，那么这个物种就已经（　　）
    A、灭绝B、濒危
    C、受到威胁D、都不是
    考点：生物的多样性的内涵
    专题：
    分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．
    解答：解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．如果一个物种的所有个体都从地球上消失，那么这个物种的基因库将会消失，这个物种将灭绝．
    故选：A
    点评：解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为生活在不同环境中的几种动物，请据图回答问题：

    （1）图中属于无脊椎动物的是
     
    ．
    （2）蝗虫和信天翁都是可以在陆地上生活的动物，进行气体交换的器官依次是
     
    ．
    （3）家兔等哺乳动物后代的成活率高的主要特征表现为
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是“酵母菌细胞结构模式图”请根据图回答问题（在横线处填上适当文字）
    （1）1是
     
    、2是
     
    、3是
     
    、4是
     
    ．
    （2）和细菌相比，酵母菌特有的结构是[
     
    ]
     
    ．
    （3）从图中可以看出酵母菌在进行
     
    生殖．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蚂蚁是营群体生活的，在这个群体中，不同成员之间有着明确的分工，这种现象体现了生物之间的
     
    关系．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我国科技工作者已研制出预防“非典”的疫苗，并进入临床试验阶段．该疫苗在人体免疫中属于（　　）
    A、传染源B、病原体
    C、抗原D、抗体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    舞蹈“千手观音”震撼人心，演员却都是聋哑人，他们学习舞蹈接受信息主要依靠（　　）
    A、触觉B、听觉C、视觉D、嗅觉

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列鸟的形态结构特点，有利于减轻体重的是（　　）
    A、身体呈流线型B、胸肌发达
    C、长骨中空D、前肢变成翼

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    植物各个器官时刻不停的生命活动是（　　）
    A、光合作用B、呼吸作用
    C、蒸腾作用D、生殖作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    用显微镜观察洋葱表皮（如图），可看到排列得很整齐，连在一起的许多近似长方体的结构，每一个长方体就是一个细胞．
    （1）填出图中各标号的名称．①细胞壁；②
     
    ；③
     
    ；④
     
    ；⑤
     
    ；⑥细胞膜．
    （2）在植物细胞的结构中，起保护和支持作用的是
     
    （填序号）．
    （3）动物细胞一般不具有的结构是
     
    、
     
    和
     
    （填序号）．
    （4）切洋葱时，会有刺激性物质挥发出来，该物质存在于
     
    内（填序号），其中的液体叫
     
    ．

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