A | B | C | D | |
所加浸出液的体积/mL | 50 | 100 | 200 | 400 |
金鱼成活时间/天 | 15 | 12 | 7 | 1 |
分析 (1)科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
解答 解:(1)假设是对问题肯定或否定的解答,根据问题该同学提出的假设是:废电池对水体有污染.或废电池对水体无污染.
(2)该实验的唯一变量是所加废电池浸出液的体积,除所加废电池浸出液的体积不同外其它条件都相同,因此“该实验第5步中”,放入各鱼缸的金鱼必须是健康的、大小、体重等相近、生长状况相同的金鱼.
(3)A所加废电池浸出液的体积最小,鱼活了15天,D所加废电池浸出液的体积最多,鱼只活了1天.因此“通过实验”,可以得出的结论是废电池对水体有污染,而且电池浸出液浓度越大污染越严重.
(4)生物探究实验一般为对照实验,故实验时需要设置对照组.如在第5只鱼缸中只放入等量的清洁无污染的河水和同样的金鱼,不加电池浸出液.
故答案为:
(1)废电池对水体有污染(其他合理答案亦可得分);
(2)健康的、大小、体重等相近、生长状况相同的金鱼;
(3)废电池对水体有污染,而且电池浸出液浓度越大污染越严重;
(4)需要;在第5只鱼缸中只放入等量的清洁无污染的河水和同样的金鱼,不加电池浸出液.
点评 实验中,控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞→器官→组织→个体 | B. | 细胞→组织→器官→个体 | ||
C. | 个体→器官→组织→细胞 | D. | 组织→细胞→器官→个体 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 家鸽的长骨薄、中空、,既坚固又轻便 | |
B. | 家鸽的嗉囊能够储存、软化食物 | |
C. | 家鸽的气囊辅助呼吸,又可以进行气体交换 | |
D. | 家鸽的肌胃有发达的肌肉,能与吃进的沙粒一起磨碎食物 |
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