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    白萝卜裸露在地上的部分是绿色的，而埋在土里的部分是白色的，说明
    A．叶绿素的形成需要适宜的温度
    B．叶绿素的形成需要水
    C．叶绿素只有在光下才能形成
    D．叶绿素的形成需要土壤
    C

    试题分析：白萝卜裸露在地上部分是绿色，而埋在地下部分白色，是因为在培育的过程中，地下部分没有接受到阳光的照射，没有叶绿素形成．地上部分见光能形成叶绿素，因此是绿色，这一实验验证出叶绿素只有在光下才能合成．故选C．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    生物活动小组为了探究玉米的光合作用，设计了甲图所示3个装置，其中玉米幼苗、培养液、隔板、光照等条件都相同，请回答问题。(10分)

    1)实验前应对玉米幼苗进行   处理，以耗尽叶片中原有的淀粉。
    2)取甲图各装置中的叶片放人乙图所示装置中进行水浴加热，[ ]烧杯中的液体会变绿，因为叶片中的   溶解在酒精里。
    3)脱色并清洗后，滴人   ，看到甲图[  ]号装置中取出的叶片变蓝。
    4)这三个装置可以形成   组对照实验。为了证明植物的光合作用需要二氧化碳，应选择[ ]和[ ]两个装置。
    5)将①、②两套装置放在光下一段时间，发现培养液都   (填“减少”或“增加”)了，植物所吸收的水分主要用于   作用。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    请你仔细观察分析下面所示的实验装置，回答有关问题：

    （1）甲装置可以用来探究植物的              。
    （2）乙装置验证的是植物                       。
    （3）丙装置所示实验，a和b形成一组对照实验，其变量是        。
    （4）丁装置可以用来验证：光合作用产生           。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    “绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将天竺葵黑暗处理一昼夜后，用黑纸对叶片的一部分进行两面遮盖，光照一段时间，脱色处理后滴加碘液。脱色时溶解叶绿素的液体和滴加碘液后叶片变蓝的部位分别是
    A．酒精、见光部分B．水、见光部分
    C．酒精、遮光部分D．水、遮光部分

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    实验中，天竺葵的叶片见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明光合作用产生的物质中含有大量的：
    A．蛋白质B．脂肪C．淀粉D．无机盐

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下图中的①～④表示叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放二氧化碳和氧气的过程，其中有助于维持生物圈中碳一氧平衡的是
    A．①②　B．①④　　C．②③D．③④

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    （8分）自20世纪90年代始，国内外专家开始对园林植物的健康生态效应进行研究，发现部分植物叶片中的挥发性有机物有减菌、杀菌作用，并对其作用的差异进行了分类、分析，从而指出园林植物对予其生存环境中的细菌等病原微生物有不同程度的杀灭和抑制作用。请结合所学知识，分析图表回答问题：

    (1)植物叶片中的挥发性有机物是通过光合作用制造的，光合作用的场所是       ，该结构主要集中在叶片的[  ]          （在括号内填序号，横线上填结构名称，下同）的组织细胞内，这些有机物是通过          运输的。
    (2)某实验小组探究“比较裸地、草地、灌丛中细菌和真菌的分布情况”，方案如下

    ①在制备培养基时进行高温灭菌，目的是           。
    ②表中A相当于细菌、真菌培养一般方法中的哪一步骤？____。
    ③为提高实验结果的准确性，避免偶然性，你认为成怎样改进该探究方案？       。
    ④在观察和记录时所肴到的菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。那么，细菌和真菌的繁殖方式分别是               。
    ⑤比较l、2、3号培养皿内的菌落数，你得出的结论是____        。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下图反映某生理过程或现象，以下叙述不正确的是 
    A．若x表示家庭酿造葡萄酒时的温度变化，则曲线表示产酒量与温度变化的关系
    B．若y表示饭后血液中葡萄糖含量变化，则BC段曲线是由于胰岛素的作用，血液中部分葡萄糖转化为糖原
    C．在草→兔→狼的封闭草原生态系统中，若大量捕杀狼群，曲线表示一定时间内兔的数量变化
    D．曲线表示菜豆种子在萌发成幼苗的过程中有机物含量的变化情况

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列实验装置中，能安全、有效的使叶片中的颜色退去的是

    A                B               C               D

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