【题目】孟爷爷虽年已古稀，但身板硬朗，精神矍铄，分析其原因，这与他具有广博的生物学知识和科学的锻炼方式密切相关：
（1）孟爷爷常年坚持清晨锻炼，他不去树林而是选择小河边，是因为经过整整一个夜晚，树木进行____________，使周围环境的空气不如傍晚清新。
（2）夏天傍晚选择树林中的小路散步，他感觉此时此地空气清新、凉爽、湿润。你认为这主要是由于绿色植物的__________和___________等生命活动的结果。
（3）孟爷爷的锻炼对环境的选择引发了赵鑫同学的好奇心，他用仪器测量了小树林中24小时的某气体的数字变化，并把这些数字用曲线表示如图1：你认为赵鑫测量的是_______________气体的变化。
（4）赵鑫将图2植株中甲叶片的主脉切断，乙叶片的C部位两面对应贴上不透明的锡箔纸，暗处理一昼夜后，再置于阳光下4小时，取下两叶，经脱色、漂洗后用碘液处理，发现A、B、C三个部位中，呈现蓝色的部位是________，不变蓝的是__________。则上述实验能够证明光合作用需要______。
【答案】 呼吸作用 光合作用 蒸腾作用 氧气 B A、C 光照、水分
【解析】（1）晚上没有阳光不能进行光合作用，只进行呼吸作用，早晨树林中氧气含量减少，二氧化碳增多。晨练不去树林而是选择小河边，是因为清晨，树林中树木的呼吸作用使周围环境的空气不如傍晚清新。
（2）绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气，蒸腾作用降低环境温度增加环境湿度。夏天傍晚选择树林中的小路散步，他感觉此时此地空气清新、凉爽、湿润。你认为这主要是由于绿色植物的光合作用和蒸腾作用生理活动的结果。
（3）0-6没有阳光只进行呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳，6-18时随着光照时间的增多氧气逐渐增多，18-24时太阳落山，阳气逐渐减少。孟爷爷的锻炼对环境的选择引发了赵鑫同学的好奇心，他用仪器测量了小树林中24小时的某气体的数字变化，并把这些数字用曲线表示如图1，测量的是氧气气体的变化。
（4）赵鑫将图2植株中甲叶片的主脉切断，水分不能运输到叶片，叶片因缺少光合作用的原料水不能进行光合作用，乙叶片的两面对应贴上不透明的锡箔纸，暗处理一昼夜后，再置于阳光下4小时，取下两叶，经脱色、漂洗后用碘液处理，故发现A、C两部位未变蓝色，B部位呈蓝色。则上述实验能够证明光合作用需要水分和光照。
智趣寒假作业云南科技出版社系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】叶绿体在能量转换中的作用是（ ）
A. 将无机物转变成有机物，将光能转变成热能
B. 将有机物转变成二氧化碳和水，将有机物中的化学能释放出来
C. 将光能转变成化学能并存储在有机物中
D. 将有机物分解，并将化学能转变成光能
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】瞧，下图是英姿飒爽的“卡通警察”！请据图回答：
（1）“卡通警察”进入我们眼球形成物像的正确顺序是_______________。最终在_____________________形成视觉。
①瞳孔②玻璃体③角膜④晶状体⑤视网膜
（2）我们按照温馨提示，骑电动车走非机动车道，这属于_____反射，这一系列动作主要是在_________的调节下完成的。
（3）“经灯停，绿灯行”，从行为的获得途径看，属于_____行为，交通法规是个宝，人人都要遵守好！
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为某农田生态系统的食物网简图，请据图回答下列问题：
（1）生态系统中的动物和植物通过_____关系形成食物链和食物网，通过食物链和食物网，生态系统进行着_____和物质循环。
（2）该食物网中有________条食物链，写出其中任意一条食物链：________________。
（3）该农田生态系统中的生产者是________。作为一个完整的生态系统，该图中没有表示出来的生物成分是____________，它们是生态系统中的________。
（4）非生物环境中的二氧化碳主要是通过植物的_____作用进入生物体内，而植物、动物的_____作用以及微生物的分解作用又可以使二氧化碳返回到非生物环境中。
（5）该食物网中各种生物的数量和所占比例相对稳定，说明生态系统具有________________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图一所示的是根尖的结构,图二和图三所示的分别是叶芽的结构及其发育而成的枝条。请据图回答下列问题。
(1)植物幼根的生长是通过图一中[]__区细胞数量的增多和[]__区细胞体积的增大实现的。而植物枝条的形成则依赖于叶芽__组织的细胞分裂和分化,其中图三中枝条的叶和茎分别是由图二中的[]__和[]__发育而来的。
(2)植物的生长需要水、无机盐和有机物等营养物质。水和无机盐主要通过图一中[]__区的细胞来吸收,再经茎中的__运输到植物的各个器官;而绿色植物通过光合作用合成的有机物,则经茎中的__运输到植物体的各个器官。
(3)综合(1)(2)可以看出,植物体的各器官无论是在结构上还是功能上,都是相互联系的,是一个__的整体。
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【题目】请根据光合作用相关知识回答问题：
（1）植物进行光合作用的主要器官是______。
（2）请写出甲图中序号②所代表的物质是______。
（3）光合作用制造的有机物通过______（填“导管”或“筛管”）运输到植物体的各个部位。
（4）为探究二氧化碳是光合作用的原料，需将乙图植物提前放在黑暗处24h，其目的是______。
（5）实验结果：变蓝色的叶片为______（填“a”或“b”），证明光合作用的产物是______。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】到南极进行考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料袋以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人体尿液、粪便等带离南极，这是因为南极（ ）
A. 缺少分解者 B. 缺少生产者
C. 没有消费者 D. 缺乏必要的生活设施
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【题目】如图表示人体内血糖浓度调节的部分过程，请分析回答：
（1）由图调节机制可知，正常人的血糖浓度能保持相对稳定是___________协调作用的结果。
（2）目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了如下方案：
步骤 | 甲鼠 | 乙鼠 |
a | 将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏 | |
b | 定时喂适量全营养饲料，每次喂食前口量胰岛素 | 定时喂与甲相同的全营养饲料，每次喂食前注射与甲等量的胰岛素 |
c | 重复b步骤几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论 | |
（3）在该探究方案中，甲鼠和乙鼠形成一组___________实验。
（4）a步骤中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是______________________。
（5）为避免偶然性，保证实验结果更准确，请你找出方案中不合理的地方并优化。___________。
（6）假如按照优化后的方案进行实验，请你预测实验结果。_________________________________。
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