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请将左侧的动物运动特点、右侧的动物特征与中间动物的名称用直线连接起来.
考点:动物的分类
专题:
分析:节肢动物的特征:身体有许多体节构成的,并且分部,体表有外骨骼,足和触角也分节.
鱼类的特征:终生生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳;
鸟类的特征:身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力,身体被覆羽毛,具有可用于飞翔的翼,胸肌发达,胸骨有龙骨突,长骨中空,消化系统发达,消化,吸收,排出粪便都很迅速,循环系统结构完善,运输营养物质和氧的功能强,有独特的气囊,可以帮助呼吸,体温高而恒定,能够释放大量能量适于飞翔;
哺乳动物的特征:体表被毛,牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化,体腔内有膈,用肺呼吸,心脏四腔,体温恒定,胎生哺乳、大脑发达、消化道长等
解答:解:蝗虫属于节肢动物,体表有外骨骼,有三对足和两队翅,用于爬行、跳跃和飞行;
鲫鱼属于鱼类,用鳃呼吸,用鳍游泳;
喜鹊属于鸟类,身体被覆羽毛,用肺呼吸,体温高而恒定.
家兔属于哺乳动物,体表被毛,用肺呼吸,心脏四腔,体温恒定.
故答案为:
点评:掌握各种动物的特征是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

某人由于车祸成了“植物人”,心脏仍然在跳动,呼吸在继续,胃、肠依然在消化食物,但没有了任何知觉,此人脑中没有损伤的部位最可能是(  )
A、脑干B、小脑C、大脑D、脑神经

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示,两个相同容量的锥形瓶中装入等量的水(水温为摄氏25度-35度左右),塞好活塞,把两个枝条分别插入装有水的锥形瓶中,放在调节好的天平上,在重新调节天平使两侧达到平衡,一段时间后进行观察.
(1)天平一定会倾斜到
 
(填“左”或“右”),主要原因是
 

(2)根据此装置,可以提示我们,移栽植物应
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示几种哺乳动物的起源情况,请分析回答:
(1)哺乳动物(B-G)都由
 
进化而来,所以它们具有共同祖先.
(2)由于原始哺乳动物不同的个体生活环境的不同,产生了适应不同环境的
 
,从而朝不同的方向进化,体现了变异的
 
性.
(3)如果环境发生了变化,它们会通过积累有利的可遗传的变异来适应新的环境.不同种类的生物都要适应环境,否则在
 
过程中将要被淘汰.
(4)达尔文的进化理论可以解释生物界的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

在一个人工生态系统中,玉米、鸡、猪、人组成的食物网如图所示.鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵,产生的沼气用于照明和做饭,沼气渣可以做肥料.请回答下列问题.

(1)该生态系统中的生产者是
 
.鸡和玉米之间是
 
关系.
(2)此生态系统一共有
 
条食物链,人获取能量最多的一条食物链是
 

(3)如果工厂排放的有害物质如铅、汞等进入生态系统,这些有害物质可以通过
 
在生物体内不断积累,使其浓度升高的现象叫生物富集.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是瑞士科学家所做的细胞核移植实验示意图,请据图回答下列问题:
(1)根据图示填写出下列序号代表的名称:①
 
,④
 

(2)该实验说明了生物的遗传信息的中心是细胞的
 

(3)该实验中鼠的毛色有黑色、灰色和白色,像这样的同种生物同一性状的不同表现形式,叫做
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

有无耳垂是人的一对相对性状,某生物兴趣小组的同学,对部分家庭的耳垂遗传情况进行调查.如表是他们的调查结果,请分析数据,并结合所学知识回答问题.
组别父亲母亲家庭数目子女有耳垂人数子女无耳垂人数
有耳垂无耳垂342271106
有耳垂有耳垂527397167
无耳垂无耳垂2010233
(1)根据表中第
 
组的调查结果可以推断无耳垂是隐形性状.有无耳垂是一对
 

(2)如果控制显性性状的基因用A表示,控制隐性性状的基因用a表示,在第Ⅲ组家庭中,母亲的基因组成是
 

(3)在第Ⅱ组家庭中,父母都有耳垂,但却出现了无耳垂的子女,这种变异是否可以遗传?
 

(4)在生殖过程中,父亲产生的精子中所含的染色体是
 

(5)在第Ⅰ组家庭中的一对夫妇,第1个孩子无耳垂,其基因组成
 
,该夫妇再生一个孩子无耳垂的几率是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

蛋白质最先在消化道的
 
被消化的,消化和吸收食物的主要场所在
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

保护生物多样性最有效的措施是建设动物园,进行就地保护.
 
.(判断对错)

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