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    7．海洋中藻类植物释放的氧气，可达地球大气含氧量的（　　）左右．
    A．20%B．40%C．70%

    分析 藻类植物的数量庞大，能进行光合作用释放氧气，因此藻类植物有维持大气中的碳氧平衡的作用．

    解答 解：自然界中藻类植物的数量极为庞大，分布也十分广泛．藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体，全身都能进行光合作用，放出氧气，海洋中百分之七十以上的氧气都是藻类植物产生的，因此藻类植物是空气中氧的重要来源．
    故选：C．

    点评 掌握藻类植物是空气中氧的重要来源即可解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．如图是人血涂片示意图，对该图的叙述中错误的是（　　）
    A．人患炎症时①的数量会增多B．②主要成分是水，能运输养料和废物
    C．缺铁或蛋白质会影响③的功能D．输血时血型不合④会凝集成团

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列关于神经系统组成的叙述，不正确的是（　　）
    A．神经系统由脑和脊髓组成
    B．调节人体生理活动的最高级中枢是大脑皮层
    C．神经系统的结构和功能的基本单位是神经元
    D．神经元具有突起，利于接受刺激，产生和传导兴奋

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图表示某生态系统中的食物网，请据图回答下列问题：
    （1）作为一个完整的生态系统，图中缺少的成分 是分解者和非生物成分．
    （2）图中的食物网由4条食物链组成，其中猫头 鹰和蛇的关系为捕食和竞争．
    （3）若土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是鹰．
    （4）如果一段时间内，鼠的数量增加，蛇的数量将随之增加，使鼠的数量增长受到抑制，这体现了生态系统具有一定的自我调节能力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．某人是双眼皮，他的生殖细胞只有1种，那么他的基因组成是（　　）
    A．AAB．AaC．aaD．aA

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    12．血红蛋白在含氧量高的地方容易与氧结合，在含氧量低的地方容易与氧分离．√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图是某生态系统部分生物的营养关系图解．请回答下列问题：
    （1）图中的生物由于食物关系而形成一个食物网，如需构成一个完整的生态系统，图中还应加入的生物成分是分解者．
    （2）请写出其中最长的一条食物链草→鼠→蛇→鹰．
    （3）假若在该生态系统中施用了不易分解的农药，该食物网中农药含量最高的生物类群是鹰．
    （4）如果鼠的数量大量增加，蛇、狐和鹰的数量将随之增加，从而使鼠的数量受到抑制而下降，这体现了生态系统具有自动调节能力．
    （5）从生物体组成的结构层次上来看，蛇比草多的层次是系统．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．番茄是人们经常食用的果蔬，根据以下情景回答问题．
    （1）一个成熟的番茄属于植物体的器官．用开水烫过以后，番茄的表皮可以撕下来，这层表皮属于保护组织；表皮以内的果肉属于营养组织；将番茄从中央剖开，会看到番茄的果肉中有一条条经络，这些经络主要是输导组织，其功能是运输水分、无机盐和有机养料．
    （2）从微观到宏观来描述，植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图是人体的消化、呼吸、循环、泌尿部分生理活动示意图．请分析回答：
    （1）食物中的淀粉在消化系统中最终分解为葡萄糖．该物质主要被小肠吸收进入循环系统后，首先到达心脏的右心房．（右心房？左心房？）葡萄糖随着血液循环最终能进入组织细胞中的线粒体中进行氧化分解，释放能量，供生命活动需要．
    （2）人体与外界进行气体交换的重要场所是肺．空气中的氧气进入血液后，与红细胞中的血红蛋白结合，血液变成含氧丰富的动脉血．
    （3）[D]系统形成尿液的器官是肾脏．当血液流经肾单位中的肾小球时除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的大部分物质都可以过滤到肾小囊中形成原尿．原尿流经肾小管后形成尿液，尿液中的尿素浓度比原尿高，这是因为肾小管重新吸收了大部分的水．

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