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    生物多样性不包括（　　）
    A、基因多样性
    B、环境多样性
    C、物种多样性
    D、生态系统多样性
    考点：生物的多样性的内涵
    专题：
    分析：生物的多样性主要包括生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性三个方面，分析解答．
    解答：解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别；基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统．
    故选：B
    点评：解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵，属于基础考查，较简单．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    受精完成后，花的很多结构都凋落了，雌蕊中唯有子房继续发育，最终发育成（　　）
    A、胚B、种子C、果皮D、果实

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某兴趣小组的同学经过对校园生物的调查，将发现的动物分为两类，一类是蚯蚓、蝗虫、苍蝇、鼠妇、水蚤；另一类是人、麻雀、壁虎、金鱼．他们的分类依据是生物有无（　　）
    A、外骨骼B、脊柱C、血液D、眼睛

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蝗虫的发育过程是（　　）
    A、卵→蛹→幼虫→成虫
    B、卵→幼虫→成虫
    C、卵→幼虫→蛹→成虫
    D、卵→蛹→成虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如果小明把鱼捞上来放在地上一段时间，鱼便会死亡，其实质是因为（　　）
    A、缺氧，鱼不能呼吸
    B、不能游动
    C、缺食
    D、陆地环境太热

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    简单反射
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下表是某生物小组同学探究“菜青虫总是取食十字花科植物．这一行为是先天性行为吗？”设计了3组实验，请根据实验回答下列问题（说明：菠菜属于藜科，白菜和卷心菜属于十字花科）：
          A组     B组   C组
    第一步隔离孵化菜青虫卵隔离孵化菜青虫卵隔离孵化菜青虫卵
    第三步放涂白菜汁的滤纸放涂菠菜汁的滤纸放涂卷心菜汁的滤纸
    第四步放菜青虫放菜青虫放菜青虫
    第五步观察记录结果观察记录结果观察记录结果
    （1）提出问题：菜青虫总是取食十字花科植物．这一行为是先天性行为吗？
    作出的假设：
     
    ．
    （2）该小组同学从菜青虫的卵开始进行隔离孵化和饲养菜青虫，其目的是
     
    ．（或排除后天因素的干扰，增加实验的可信度）
    （3）每一组应该选择菜青虫的数量是1条、2条还是10条？
     
    ．理由是
     
    ．
    （4）在探究菜青虫的取食行为的实验中：
    a．实验用的滤纸的颜色和叶子是否应该一样？
     
    ．
    b．实验用的叶片和滤纸的大小是否应该一样？
     
    ．目的是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据光合作用的有关知识回答下列问题：
    （1）上面式子中 a表示
     
    ，b表示
     
    ．
    （2）绿色植物在黑夜不能进行光合作用．从而说明
     
    是光合作用不可缺少的条件．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据细菌的结构图回答问题．
    （1）写出如图各标号名称：
    ①
     
    ，②
     
    ，③
     
    ，④
     
    ，⑤
     
    ，⑥
     
    ．
    （2）图中①的作用是
     
    ，⑥的作用是
     
    ．
    （3）图中
     
    所示的结构增厚时，细菌能形成休眠体
     
    ，以抵抗不良的环境．
    （4）图中
     
    所示的结构能够控制物质的进出，细菌的基因存在于标号
     
    所指的结构中．
    （5）细菌的细胞结构与动植物细胞最本质的区别是：
     
    ．而且细菌细胞体内没有
     
    ，营养方式属于
     
    ．

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