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下列不是人类应用遗传变异原理培育新品种的生物技术是(  )
分析:此题考查的知识点是育种的遗传学原理.解答时可以从育种实例中的原理方面来切入.
解答:解:变异是指亲代间和子代个体间的差异,根据变异是否可以遗传,分为可遗传变异和不可遗传变异,遗传物质改变引起的变异属于可遗传的变异,仅由环境因素引起的变异属于不可遗传的变异.不能遗传给后代.人类应用基因重组、基因突变、染色体变异等可遗传变异来培育生物新品种.如:袁隆平的杂交水稻“籼稻9311”品种是通过杂交获得的水稻新品种,是控制不同性状的基因重组;用一定剂量的放射性钴照射小麦的种子,属于用射线诱导发生基因突变,产生可遗传变异的过程,因此用这种方法培育小麦新品种的过程是属于基因突变;三倍体无籽西瓜是用普通西瓜在幼苗期用秋水仙素处理,得到四倍体西瓜,把四倍体作为母本,普通西瓜为父本,杂交产生三倍体西瓜;它属于染色体变异.
     而嫁接技术是指把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体.嫁接时,接上去的芽或枝叫接穗,被接的植物叫砧木,嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合,以确保成活,因为形成层具有很强的分裂能力,能不断分裂产生新细胞,使得接穗和砧木长在一起,易于成活.嫁接的优势在于保持植物优点.
故选:D.
点评:解答此类题目的关键是知道变异的原因以及遗传变异在遗传育种方面的应用.
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(2011?自贡)下列各项实例中,不属于人类应用遗传变异原理培育新品种的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

下列不是人类应用遗传变异原理培育新品种的生物技术是


  1. A.
    转基因技术
  2. B.
    杂交
  3. C.
    诱导基因突变
  4. D.
    嫁接

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列不是人类应用遗传变异原理培育新品种的生物技术是(  )
A.转基因技术B.杂交
C.诱导基因突变D.嫁接

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科目:初中生物 来源:2009年山东省淄博市临淄区中考生物模拟试卷(四)(解析版) 题型:选择题

下列不是人类应用遗传变异原理培育新品种的生物技术是( )
A.转基因技术
B.杂交
C.诱导基因突变
D.嫁接

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