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6.关于社会行为的叙述,哪项是错误的?(  )
A.社会行为有利于动物个体及群体的生存
B.所有高等动物都有社会行为
C.具有社会行为的群体,组织内一定有传递信息的语言
D.社会行为是群体内形成了一定的组织,成员间有明确分工的动物集群行为

分析 社会行为是一些营群体生活的动物,群体内形成一定的组织,成员之间有明确分工,共同维持群体生活的行为,如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工.有的群体中还会形成等级,如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶.

解答 解:A、社会行为有利于动物个体及群体的生存,正确;
B、有的高等动物没有社会行为如老虎,而不所有高等动物都有社会行为,错误;
C、具有社会行为的群体,组织内一定有传递信息的语言,正确;
D、社会行为是群体内形成了一定的组织,成员间有明确分工的动物集群行为,正确.
故选:B

点评 解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征和意义.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.下列曲线图描述了生物的某种生理活动过程,选项正确的是(  )
A.甲图可以描述栽种了植物的温室一天内空气中氧气含量的变化
B.甲图AC段可以用来描述人在呼气时肺容积的变化
C.乙图BC段可以表示脂肪经过小肠时含量的变化
D.乙图BC段可以表示血液流经肾小管外毛细血管前后葡萄糖含量的变化

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.如图为绿色植物光合作用表达式,请据图回答:
①+②$→_{A}^{光能}$③+氧气
(1)图中A表示叶绿体.
(2)植物通过蒸腾作用,可促进[①]水和无机盐在体内的运输.
(3)植物通过光合作用将光能转化成化学能储存在[③]有机物中,这些能量通过呼吸作用释放出来,为植物生命活动提供动力.
(4)绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,又将氧气排放到大气中,对维持生物圈中的碳-氧平衡起到了重要作用.
(5)农业生产上,可以通过哪些措施来提高农作物的产量?(答出一点即可)合理密植.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.若高秆水稻由显性基因A控制,矮杆基因由a控制,现有一株水稻为矮杆,则其基因组成为(  )
A.AAB.AaC.aaD.aA

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.如图所示,A表示人体某个器官,甲乙代表与之相连的血管,箭头表示血流方向.经检测乙血管中的物质X较甲血管中的含量高.请判断下列说法中,不准确的是(  )
A.如果A表示肺,则X可能是氧气
B.如果A表示小肠,则X可能是葡萄糖
C.如果A表示肾脏,则X可能是尿素
D.如果X表示血液中二氧化碳的含量,则A可能是胃

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

11.某生物兴趣小组的同学为了探究“影响植物光合作用的因素”,以给人们提高大棚作物的产量提供合理的建议,设计了实验装置,请分析作答.
(1)该小组利用该装置进行了如下探究,实验结果如表:
  光源与试管的距离(厘米)1020304050
每分钟产生的气泡(个)65351561
光源与试管的距离代表了不同的光照强度.据实验结果分析,若要提高大棚作物的产量,可以采取的措施是适当增加光照强度.
(2)该小组发现雪碧饮料中含较高二氧化碳浓度,由此他们在该装置中添加雪碧清水混合液,用带火星的木条检验试管中收集的气体,进行进一步的探究(光源与试管的距离不变),实验结果如表:
混合液中雪碧百分比0%5%10%15%20%
卫生香燃烧(光亮程度)微亮明亮光亮燃烧剧烈燃烧
混合液中雪碧百分比代表了不同的二氧化碳浓度.据实验结果分析,若要提高大棚作物的产量,可以采取的措施是适当提高二氧化碳浓度.
(3)上述两个实验中,每分钟产生的气泡数或卫生香燃烧光亮程度的不同,是由于外界环境因素引起的,金鱼藻体内的遗传物质是否发生了改变?没有.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.到南极进行考察的科学工作者,走时把尿液、粪便等带离,这是因为南极(  )
A.分解者很少B.缺乏生产者
C.没有消费者D.缺乏必要的生活设施

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.如图可知,推动进化的外因是(  )
A.基因控制性状B.遗传和变异C.生殖和发育D.环境的改变

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.气候变化是当今全球面临的重大挑战,下列行为会导致温室效应加剧的是(  )
A.在田间焚烧秸杆B.绿化美化环境
C.发展新型可再生能源D.淘汰高耗能企业

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同步练习册答案