分析 生产者主要指绿色植物、消费者主要指各种动物、分解者主要是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物;光合作用需要光;对照实验是唯一变量实验.据此解答.
解答 解(1)生态系统包括生物成分和非生物成分,非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉,为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境.生物成分包括生产者、消费者和分解者.生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;消费者主要指各种动物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环.因此在生态瓶中,水草属于生态系统成分中的生产者.
(2)光合作用吸收二氧化碳、释放氧气,而呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳.B、C、D中有动物(消费者),动物吃水草,使水草的数量减少,导致光合作用减弱,并且动物呼吸作用释放二氧化碳,导致瓶内二氧化碳比A瓶内的多.因此持续光照8小时后,瓶内二氧化碳变化最小的是A,故瓶内液体pH最接近7的生态瓶是A.
(3)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.若要研究小虾对水草生长的影响,就要设置以小虾为唯一变量的对照组.因此最好选择A和B两个生态瓶进行观察比较.
(4)D生态瓶内消费者数量多,导致水草数量最少,光合作用释放的氧气最少,而瓶内消耗的氧气最多,最终缺氧导致小虾死亡.(或二氧化碳过多PH值太低、虾被小鱼捕食、虾缺少食物、环境承载数量有限、虾的竞争能力弱均可)
故答案额:(1)生产者;
(2)A;
(3)A和B;
(4)缺氧(或二氧化碳过多PH值太低、虾被小鱼捕食、虾缺少食物、环境承载数量有限、虾的竞争能力弱均可).
点评 解题的关键是知道生态系统的组成和各部分的作用等.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 呼吸作用要消耗有机物 | B. | 光合作用会制造有机物 | ||
C. | 呼吸作用和光合作用都时刻在进行 | D. | 呼吸作用和光合作用是相互依存的 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只传粉而没有受精 | |
B. | 传粉且受精但没有改变种子的遗传物质 | |
C. | 传粉且受精但不改变果肉细胞的遗传物质 | |
D. | 桃子雌蕊不接受其他品种的花粉 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③⑤⑥ | B. | ①④⑦⑧ | C. | ②③⑤⑥⑦ | D. | ①④⑧ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | “时间长了,腥臭味闻不出来”是因为这时已经不能形成嗅觉 | |
B. | 麻、辣、酸、甜等味觉,是多种刺激综合后产生的感觉 | |
C. | 对人体保护意义最大的是触觉 | |
D. | 皮肤各个部位中,对触觉最敏感的是手臂 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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