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19.关于进入生态系统的总能量,以下说法正确的是(  )
A.全部的太阳能B.被生产者固定的全部的太阳能
C.传递到消费者的总能量D.传递到分解者的总能量

分析 在绝大多数生态系统中,太阳能是生命活动的能量来源,它通过绿色植物的光和作用进入生态系统,然后从绿色植物转移到各种消费者,能量通过食物链逐级传递

解答 解:绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气的过程叫光合作用.光合作用实现了能量转化,把光能转化为储存在有机物中的能量,因此能量的最终源头太阳光能.能量流动是指生态系统中能量的输入(通过植物的光合作用把光能转化成化学能)、传递(流入下一营养级,流入分解者)和散失(各生物的呼吸作用散失)的过程.下一营养级的能量来源于上一营养级,各营养级的能量有三个去向:①该生物呼吸作用散失;②流入下一营养级;③流入分解者.营养级越多,能量流动中消耗的能量就越多,所以,营养级越高,储能越少,个体数量越少. 
故选:B.

点评 能量流动是单向的,不循环的,而且还逐级递减

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9.牛的毛色有棕色和黑色之分,现有黑色雄牛与黑色雌牛相配,产下一头棕色的小牛,下列叙述错误的是(  )
A.黑色是显性性状
B.亲代都是黑点,后代出现棕色,遗传学上称为变异现象
C.棕色是隐性性状
D.黑色性状是不可遗传的

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于一株番茄和一头牛的叙述,错误的是(  )
A.都是由受精卵发育而来
B.发育过程中都经历了细胞分裂、分化
C.番茄的果实、牛的皮肤都属于器官
D.结构层次都是“细胞→组织→器官→个体”

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.下列哪一项不是动物在自然界中的作用(  )
A.促进生态系统的物质循环B.能使地球热闹,自然界充满生机
C.维持生态平衡D.能帮组植物传播花粉,种子

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.下列各种疾病中属于传染病的一组是(  )
①冠心病  ②SARS  ③狂犬病  ④乙型肝炎  ⑤甲亢  ③白血病.
A.①⑤⑥B.②③④C.①③④D.②⑤⑥

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.遗传学家孟德尔选用豌豆作实验材料进行植物杂交实验探究遗传的规律.孟德尔选用纯种高茎豌豆(基因组成为DD)和纯种矮茎豌豆(基因组成为dd)杂交,收获的种子种下去后长成的植珠全为高茎.孟德尔选用杂种高茎豌豆(基因组成为Dd)进行自花传粉,共收获了400粒种子,他将这400粒种子种下去,结果发现长成的植株中有296棵为高茎豌豆,98棵为矮茎豌豆(有6粒种子没有萌发).请分析并回答:
(1)豌豆的种子外面有果皮包被,豌豆是被子植物.
(2)豌豆种子的结构与菜豆种子类似,豌豆种子萌发过程中所需要的营养物质主要来自种子结构中的子叶.
(3)根据以上资料,我们可以判断高茎为显性性状.
(4)我们要善于对实验结果进行分析,要善于发现规律.在孟德尔用基因组成为Dd的高茎豌豆自花传粉的结果中,高茎豌豆和矮茎豌豆的比例接近于3:1.
(5)请完成纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆杂交的示意图(答案填在圆圈内).    
(6)请用图解的形式表示染色体、DNA、基因之间的关系.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.下列四种单细胞生物中,不具有细胞核的是(  )
A.鞭毛杆菌B.酵母菌C.衣藻D.草履虫

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.蝴蝶是卵生动物,因此它的受精方式属于体外受精.×(判断对错).

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

9.动、植物细胞的呼吸作用都是吸收氧气,产生二氧化碳和水.√(判断对错)

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