【题目】分析图表,回答问题.图中三条曲线分别表示食物中的蛋白质、淀粉、脂肪三种成分经过消化道时被消化的情况.下端字母分别表示组成消化道的各个器官,据图回答:
(1)曲线甲是的消化,曲线乙是的消化,曲线丙是的消化.
(2)蛋白质在[]和[]中被消化,其消化的最终产物是 . 淀粉消化的最终产物是 .
(3)从图中可以看出,食物的消化开始于 , 完成于 . 消化和吸收营养物质的主要场所在[] .
(4)胰腺分泌的胰液在[]进入消化道.该区域具有的消化液,还有和 .
【答案】
(1)淀粉;蛋白质;脂肪
(2)C;胃;D;小肠;氨基酸;葡萄糖
(3)口腔;小肠;D;小肠
(4)D;小肠;肠液;胆汁
【解析】营养物质进入消化道的先后顺序是:口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门,其中具有消化功能的器官是口腔、胃、小肠.淀粉在口腔内就开始消化,蛋白质在胃内开始消化,脂肪只能在小肠内消化.(1)从图中可以看出,物质甲最先被消化,然后是物质乙被消化,最后是丙被消化,可以判断甲代表淀粉的消化、曲线乙是蛋白质的消化,曲线丙脂肪的消化;(2)从图示中的曲线可以看出:淀粉的消化开始于口腔,蛋白质的消化开始于C胃,脂肪的消化开始于D小肠;这些营养物质在小肠内被彻底分解为小分子的、溶于水的人体可以吸收的营养物质:淀粉→葡萄糖,蛋白质→氨基酸,脂肪→甘油、脂肪酸.(3)从图中可以看出,食物的消化开始于口腔,完成于小肠.D小肠是主要的吸收场所,能够吸收大部分的水、无机盐、维生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸.这与小肠的结构特点有关:小肠约长约5~6m,小肠内壁有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛,增大了吸收营养物质的面积.(4)胰腺分泌的胰液在D小肠进入消化道.该区域具有的消化液还有胆汁和肠液.
所以答案是:(1)淀粉;蛋白质;脂肪;(2)C;胃;D;小肠;氨基酸;葡萄糖;(3)口腔;小肠;D;小肠;(4)D;小肠;肠液;胆汁.
【考点精析】本题主要考查了食物的消化的相关知识点,需要掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程;物理性消化:牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动,将食物磨碎、搅拌,并与消化液混合;化学性消化:通过各种消化酶的作用,使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质才能正确解答此题.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小强同学学习了生物遗传和变异的知识后,对性状的遗传现象很感兴趣.图是小强对家族内有无耳垂性状的调查示意图.请你根据图中提供的信息,回答问题:
(1)奶奶无耳垂,爸爸有耳垂,在遗传学上,这是现象.
(2)人的有耳垂与无耳垂是一对相对性状,据图判断为显性性状.
(3)若用A、a表示控制这对性状(耳垂的有无)的显、隐性基因,则小强和爸爸的基因组成是 .
(4)小强的爸爸有耳垂,其产生的精子类型是下图中的 . (填写序号)
(5)若小强的爸爸妈妈想生一个有耳垂的女儿,几率为 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是人耳的结构示意图,回答下列问题:
(1)外界的声波经过耳廓的收集,由外道传到中耳,引起鼓膜的振动.鼓膜的振动经过听小骨的传递和放大后传到内耳,刺激耳蜗内的产生与听觉有关的信息.这些信息再由听神经传递到 , 形成听觉.
(2)有些同学骑车时喜欢戴着耳机高分贝听歌,这样不仅为交通安全埋下了隐患,而且长期如此最有可能损伤 , 使听力渐进式减退.
(3)调查表明,当前中学生听力下降十分严重.为了保护耳和听觉,养成良好的生活和卫生习惯,以下做法正确的有(填序号)
①鼻咽部有炎症时,要及时就诊
②生病时要慎用耳毒性药物
③遇到巨大声响时,要迅速闭口
④不要用尖锐的器具掏耳朵.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为眼球结构示意图,请据图回答:
(1)人体视觉的形成过程:外界物体反射过来的光线,依次经过【③】、瞳孔、【④】、玻璃体、经过折射,在视网膜上获得的图象信息,通过视神经传到的特定区域,才能形成视觉.
(2)当我们夜晚看书突然停电时,眼睛瞳孔的变化是(变大/变小).
(3)青少年时期如果不注意用眼卫生,经常长时间看书、看电视、玩手机等容易患近视眼,导致远处的物体在眼球内所形成的图象,落到视网膜的(前方/后方),这样看到的物像就会模糊不清.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】用直线将下列各种现象与原因连起来:
瞳孔缩小 | a脑血栓 | |
近视眼 | b胰岛素分泌少 | |
传导性耳聋 | c神经细胞受损 | |
一侧肢体不能活动 | d光线过强 | |
失明 | e鼓膜受损 | |
侏儒症 | f幼年缺乏生长激素 | |
糖尿病 | g晶状体过凸 |
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