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绿色植物参与生物圈中的氧循环,使氧气和二氧化碳处于相对平衡的状态.
 
.(判断对错)
考点:绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡
专题:
分析:绿色植物不断地进行着光合作用,消耗着大气中的二氧化碳,产生的氧又以气体形式进入大气,这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态,简称碳氧平衡,据此解答.
解答:解:植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身,一部分为人类和其它生物提供食物来源,人类和其它生物直接或间接以植物为食.绿色植物把光能转变为贮存在有机物中的化学能.是自然界的能量源泉.可见绿色植物的光合作用为生物提供物质和能量.
呼吸作用是指在线粒体里,在氧的作用下把有机物分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程.可见呼吸作用是消耗氧气,释放二氧化碳,而光合作用是消耗二氧化碳,释放氧气,二者共同促进了生物圈的碳氧循环.所以“绿色植物参与生物圈中的氧循环,使氧气和二氧化碳处于相对平衡的状态”是正确的.
故答案为:√
点评:熟练掌握了光合作用、呼吸作用的意义是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

两侧对称的动物,身体两侧或腹面通常有运动器官,使运动更加准确、迅速有效.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体部分生理活动示意图,其中①-③代表生理过程,请根据图回答问题.

(1)在人的口腔内,能够发生的变化是
 
.(填序号)
(2)在人的消化道中,进行②过程的主要场所是
 
,它的内表面具有许多皱襞和
 
,这种结构大大增加了吸收营养物质的面积.
(3)在尿液的形成过程中,当原尿流经肾单位中的
 
时,葡萄糖会被重新吸收进入血液.
(4)糖尿病患者由于体内的
 
分泌不足,葡萄糖会随尿液流出,形成糖尿.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行抽样调查,得到以下数据:
组别婚配方式被调查家庭数子 女
单眼皮双眼皮
单眼皮×单眼皮48580
双眼皮×双眼皮852470
双眼皮×单眼皮16254126
请回答下列问题:
(1)根据第
 
组的数据,你判断眼皮的显性性状是
 

(2)表格上所涉及的单眼皮、双眼皮在遗传学上为
 

(3)如果用D表示眼皮显性性状的基因,d表示眼皮隐性性状的基因,那么决定亲代双眼皮性状的基因组成有
 
.写出①组家庭成员的基因型:子女
 
,父母
 

(4)在第②组中,父母的性状相同,但子女中出现了与双亲不同的性状,试分析产生这种现象的原因.(写出遗传图解即可)
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

心脏的四个腔的心壁肌肉最厚的是(  )
A、右心房B、左心房
C、心室D、右心室

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于绿色植物的叙述,正确的是(  )
A、绿色开花植物要形成果实和种子,必须经过的两个生理过程是:开花和传粉
B、绿色植物的蒸腾作用消耗了99%的水,不利于植物生长,也不利于水循环
C、种子萌发的外界条件除了需要有适宜的温度、一定的水分和充足的空气外,还需要含氮的无机盐
D、绿色植物叶表皮细胞一般不能进行光合作用,但都能进行呼吸作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不属于乔木的是(  )
A、松B、侧柏C、桃D、紫穗槐

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科目:初中生物 来源: 题型:

被称为“分类学之父”的科学家是(  )
A、美国科学家沃森
B、法国学者拉马克
C、英国科学家达尔文
D、瑞典科学家林奈

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科目:初中生物 来源: 题型:

人感染猪肉绦虫病是因为吃了(  )
A、猪肉绦虫的节片
B、未充分煮熟的猪肉
C、猪肉绦虫的成虫
D、猪肉绦虫的幼虫

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