低温贮存蔬菜和水果,可以延长保质期,这主要是因为低温条件( )
A.有利于细菌大量繁殖
B.促进植物的呼吸作用
C.呼吸作用弱,有机物消耗少
D.抑制植物的光合作用
C
【解析】
试题分析:温度、水分、氧气和二氧化碳浓度是影响呼吸作用的主要因素。温度对呼吸作用的强度影响最大。温度升高,呼吸作用加强;温度过高,呼吸作用减弱。植物含水量增加,呼吸作用加强。在一定范同内,随着氧气浓度的增加,呼吸作用显著加强。二氧化碳浓度大大超出正常值时,抑制呼吸作用。一般而言,在一定的温度范围内,呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理,在生产实践上保存水果、蔬菜时应该降低温度,减弱种子呼吸作用,减少对有机物的消耗。所以在低温条件下保存水果、蔬菜,可以延长储存时间,这是因为低温可以抑制呼吸作用。故选C。
考点:本题考查影响植物呼吸作用的环境因素。
科目:初中生物 来源:2014-2015学年江苏省初中部初二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:?????
米勒的模拟实验可以说明的物质变化情况和原始生命起源的可能场所分别是( )
①由无机物形成简单的有机物
②由简单的有机物形成复杂的有机物
③原始海洋
④原始大气
A.①④ B.①③ C.②③ D.②④
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年甘肃省张掖市初一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
绿色开花植物跟人体结构层次相比较,没有的结构层次是:
A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年江苏省初中部初一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:?????
与吸入的气体相比,人体呼出的气体中二氧化碳会增多。由图可知人体内产生二氧化碳的部位是( )
A.肺泡 B.血液 C.气管 D.组织细胞
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年江苏省初中部初一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:?????
在39题的食物链中,总体上看,生物之间的数量关系应是( )
A.青草最多,其他生物数量相同
B.青草和蚱蜢数量相同,鹰的数量最少
C.青草最少,蚱蜢比青蛙少,青蛙比蛇少,蛇比鹰少
D.青草最多,蚱蜢比青蛙多,青蛙比蛇多,蛇比鹰多
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年江苏省初中部初一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:?????
淀粉、蛋白质、脂肪分别在什么部位开始被消化?( )
A.6、9、10 B.6、10、9
C.10、6、9 D.9、9、10
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年江苏省初中部初一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:?????
如图为“探究阳光与有机物的关系”实验步骤图【解析】
A滴加碘液 B清水漂洗 C叶片部分遮光处理并光照 D取下黑纸片 E暗处理一昼夜 F酒精脱色 G观察颜色反应并记录,实验的正确顺序是( )
A.CEDFBAG B.ECFDABG C.ECDFBAG D.CEDBFAG
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年江苏省东台市初二上第一次质检生物卷(解析版) 题型:选择题
种植药材利用的是生物多样性中的( )
A.潜在价值 B.间接价值 C.直接价值 D.没有价值
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