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    1．青岛世博会的一些场馆种植了很多的绿色植物，让游人顿觉空气湿润而清新，这是由于植物体的（　　）
    A．光合作用和呼吸作用B．蒸腾作用和光合作用
    C．呼吸作用和蒸腾作用D．光合作用和吸收作用

    分析 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程，叫做光合作用．绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程．

    解答 解：绿色植物能进行光合作用，吸收二氧化碳，放出氧气，起到更新空气的作用．另外树木还能防风、防尘净化空气．同时植物的蒸腾作用能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，继而降低环境的温度．可见B符合题意．
    故选：B．

    点评 做此题要先了解绿色植物蒸腾作用的意义以及光合作用的有关内容，再仔细分析题意，一般能做出正确的选择．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．为验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，图中能组成一组对照实验的是（　　）
    A．③④B．①②C．①④D．②③

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．视觉感受器的细胞应位于眼球的（　　）
    A．视神经上B．视网膜上C．晶状体上D．角膜上

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    9．二氧化碳、尿素、多余的水排出体外叫做排泄；粪便是由食物消化后的残渣形成，它排出体外的过程叫做排遗．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．张岩同学为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行了如下实验
    ①取两个相同的玻璃缸，分别贴上标签A、B，分别加入2000ml河水．
    ②将同期孵化的生长发育状态相似的20只蝌蚪，随机地平均分成A、B两组，分别放养到A和B两个玻璃缸中
    ③向A缸中每天饲喂5克蝌蚪饲料和少量甲状腺激素，B缸中每天只饲喂5克蝌蚪饲料，不添加甲状腺激素，其它条件均保持相同且适于蝌蚪的生长发育
    ④每天认真观察、记录蝌蚪的生长发育情况
    ⑤观察、记录的实验结果如表
    实验要素后肢长出的平均时间（天）前肢长出的平均时间（天）尾脱落的平均时间（天）尾脱落时的平均身长（cm）
    A组36252.1
    B组59372.3
    请同学们分析上面的资料，回答下列问题
    （1）从上述实验过程可知，本实验所探究的问题是甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗．如果让你先来对本实验作出的实验假设，那么你作出的实验假设是甲状腺激素对蝌蚪生长发育有影响．
    （2）实验中A、B两组的水量、蝌蚪的数量以及大小等条件都必须保持相同，这样做的目的是为了控制单一变量．本实验的实验变量是甲状腺激素．
    （3）根据实验结果，可以得出的实验结论是甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育．
    （4）实验中共选用了20只蝌蚪而不是少数几只，这样做的目的是避免实验的偶然性，使实验结果更加准确．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列说法正确的是（　　）
    A．人体呼吸时，呼出的气体全部是二氧化碳
    B．肺泡与血液之间的气体交换主要是由于外界气压高于肺内气压的缘故
    C．血液中的氧通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里
    D．我们深呼吸时，可以把肺泡内的气体全部排出

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．豆腐乳是餐桌上常见的佐餐食品，在我国具有悠久的历史，那么豆腐乳是怎样制作的呢？
    豆腐乳是以大豆为原料，先制成豆腐坯，再将毛霉接种在豆腐坯上经发酵而制成的．当毛霉在豆腐坯上发酵时，它可以把豆腐中所含有的蛋白质分解成既易于消化吸收又具有鲜味的各种氨基酸，同时还可以产生一些有香味的酯类．
    接种上毛霉的豆腐坯，可以放在15～20℃的温室中，5天后，豆腐坯上就长满白色的毛霉菌丝．将相互联接的豆腐坯分开并抹掉菌丝，放入缸中，层层撒盐，腌制13～16天．
    制作后期还需添加各种不同的辅料，如红曲、黄酒、白酒、香菇、桂花及辣椒、大蒜等．再装坛封口，进行后期发酵，30℃条件下，3个月后就可以制成多种多样、美味可口的豆腐乳．
    （1）制作豆腐乳时使用的微生物在分类上同植物和动物一样都属于真核生物它在其中所起的作用是把蛋白质分解成氨基酸，在细胞结构方面它与乳酸菌的区别是乳酸菌无成形的细胞核．
    （2）豆腐乳制作的前期是使我们所需要的毛霉菌丝充分繁殖、生长，因而为其提供的条件应该是湿润、有机物丰富的环境，毛霉的生殖方式是孢子生殖．
    （3）从食品的保存的角度看，加盐可以起到防止腐败的作用．此外食盐还可与豆腐乳中蛋白质分解的氨基酸结合成氨基酸纳，使豆腐的味道变得更加鲜美．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．人体吸入氧气最终被用于（　　）
    A．在肺泡中与二氧化碳进行交换B．在红细胞中与血红蛋白结合
    C．在组织中与二氧化碳进行交换D．在组织细胞中分解有机物

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    11．果实主要包括果皮和种子两部分．

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