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    17．绿色植物呼吸时吸入二氧化碳，呼出氧气×（判断对错）．

    分析 植物的呼吸作用是指在细胞的线粒体里，在氧的作用下，把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程．

    解答 解：植物的呼吸作用是指在细胞的线粒体里，在氧的作用下，把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程．可见题中的叙述是错误的．
    故答案为：×．

    点评 植物的呼吸作用、光合作用、蒸腾作用的知识是中考的重点，也是难点，要好好理解和掌握．

    练习册系列答案
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    A．生长和繁殖B．都具有细胞结构
    C．不断从外界吸收营养D．能排出代谢废物

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    8．如图一为某植物叶片的生理活动示意图，X、Y代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向；图二为该叶片的横切面图；图三中甲、乙表示该植物一天内某生理过程的变化曲线，A、B、C表示曲线上的是三个点；图四为叶肉细胞结构图，请据图分析作答：

    （1）从叶片的结构分析，有机物和水是通过图二中的[4]叶脉（[]内填写代号，横线上填写结构名称，下同）进出叶片的；若Y表示水蒸气，它是从图二中的[5]气孔散失的
    （2）若图一表示呼吸作用过程，则Y代表的物质是二氧化碳，图三中内表示此过程的曲线是乙
    （3）图三处于A、B、C三点时，在植物叶片中，有机物积累最多的是C．制造有机物的结构是图四中的[4]叶绿体．
    （4）表中是科技小组在其他影响因素都相同的条件下，通过实验得出有关光照强度和产生氧气体积关系的数据
    　光照强度　05　　1020　　3040　
    　氧气体积-0.21　+0.6+1.4　+1.9+1.9　+1.9
    （注：气体体积单位为：μl/cm2/分，“+”表示增加．“-”表示减少，光照强度单位为klx）
    ①该小组的实验目的是探究光照强度对光合作用的影响，在实验过程中改变实验变量大小的方法可采用改变灯泡的功率或改变灯泡与装置的距离
    ②分析表中数据，可以得出光照强度与光合作用强度的关系是在一定范围内，光照强度逐渐增强光合作用中光反应强度也随着加强，但光照增强到一定程度时，光合作用强度就不再增加，依据以上结论，你认为应该如何增加大棚蔬菜的产量增加光照强度．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    5．胸外心脏按压和人工呼吸主要是对同时出现停止呼吸和停止心跳病人进行救治．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图中X、Y、W三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道内被消化的变化情况，读图并填空：
    （1）图中曲线W表示脂肪的消化．
    （2）淀粉被消化的最初部位在口腔；葡萄糖被吸收进入血液后，常导致血糖超过正常含量，刺激体内的感受器，引起激素调节，胰岛素的分泌增加，使血糖含量下降，维持在正常水平．
    （3）某同学为了进一步研究淀粉的消化，用A、B 两支试管分别加入2毫升淀粉糊，再分别加入唾液和清水各2毫升，放在37℃的水中约10分钟，然后滴加碘液，B试管中变蓝，A试管中不变蓝．比较A、B两支试管，可以得到的结论是唾液淀粉酶促进淀粉消化．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．有茎和叶，但没有真正的根的植物是（　　）
    A．裸子植物B．蕨类植物C．苔藓植物D．藻类植物

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    9．青霉在形态上区别于曲霉，主要是在直立菌丝顶端长有的结构形状是（　　）
    A．扫帚状B．球状C．丝状D．芽状

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．动物先天性行为的控制因素是（　　）
    A．环境因素B．后天“学习”所得C．亲代训练D．遗传物质

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    7．请把下列动物类群与其相应的特征进行连线．

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