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    9．在生活中有人评价你长得像爸爸或者妈妈，这揭示的现象是（　　）
    A．进化B．遗传C．变异D．遗传和变异

    分析 生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．

    解答 解：你长得像爸爸或者妈妈，是说明你与你的爸爸或者妈妈在长相上、身材上或者言谈举止上非常相像，也就是性状相似，所谓性状是指生物体的形态、结构、生理特征和行为方式统称为性状，生物学上把后代与亲代相似的现象称为遗传．因此“你长得像爸爸或者妈妈”，这句话揭示的现象是遗传现象．
    故选：B．

    点评 理解生物的遗传和变异现象是普遍存在的．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    16．青蛙的受精过程是在水中进行的．蝌蚪的外形像鱼，通过尾部的摆动产生运动，适于水中游泳．成蛙后肢比前肢发达，适于在陆地上跳跃．蝌蚪与成蛙的形态结构和生活习性区别很大，属于变态发育．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．能影响草原上的羊群中某只羊生活的生物因素有（　　）①草 ②阳光 ③狼 ④空气 ⑤温度 ⑥其他羊．
    A．①③B．①③⑥C．②④⑤D．②④

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养．数日后记录发芽情况如表：
    装置种子所处的环境实验结果
    甲干燥的棉花，置于25℃的橱柜中种子不萌发
    乙潮湿的棉花，置于25℃的橱柜中种子萌发
    丙潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）种子不萌发
    丁棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜中种子不萌发
    （1）通过本装置甲和乙实验可以看出，水分是影响种子萌发的环境条件；通过本装置丁和乙实验可以看出，充足的空气是影响种子萌发的环境条件．
    （2）要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用乙和丙装置．
    （3）乙装置在该实验中起对照作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．小明是个关于思考的同学，他在家中观察饲养的金鱼时，想到一个问题：“温度对金鱼的呼吸频率有没有影响？”为探究这一问题，他设计了如下方案，试分析回答：
    步骤烧杯①烧杯②烧杯③烧杯④烧杯⑤烧杯⑥
    1、各加入1000毫升温水，一条相同状况的金鱼，并测量记录水温
    2、一段时间后，同时观察记录下各烧杯中金鱼的呼吸次数
    3、①②各加入适量热水使水温均升高10度③④均用水浴锅隔水加热使水温升高10度⑤⑥不做任何处理
    4、一段时间后，同时观察记录各烧杯中金鱼的呼吸次数，分析得出结论
    （1）该探究活动的实验变量是水温．
    （2）如果你做这个实验，你将根据什么判断金鱼的呼吸次数？根据金鱼的鳃盖交替张开与闭合的次数（或金鱼张口吞水与吐水的次数）
    （3）小明在步骤3的设计中，对每种情况的操作均同时设置了两个重复组，其目的是避免实验的偶然性，提高实验的可信度，烧杯①②和烧杯③④两组设计中，那组更科学，更严谨？烧杯③④组
    （4）结合本实验，你推测金鱼吞入的水从鳃流出时，其成分已发生了怎样的变化？氧气减少，二氧化碳增多．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．在探究光对鼠妇的影响的活动中，同学们常在阴暗潮湿的环境中找到它，探究过光得鼠妇生活的影响后，小强有疑问，下面是他设计的探究非生物因素“湿度”对鼠妇生活影响实验，请你帮他设计实验：
    （1）在该实验中，小强提出的问题是土壤湿度对鼠妇的生活有影响吗（土壤湿度影响鼠妇的生活吗）？，根据他掌握的信息，他能作出的假设是土壤湿度对鼠妇的生活有影响（土壤湿度影响鼠妇的生活），他确定的实验变量是土壤的湿度．
    （2）当一个纸盒分为相等的两半，一半放入干燥的土壤，另一半同时放入等量湿度的土壤，然后在纸盒中央同时放入条件相同的10只鼠妇，其它情况均保持一致．在一定的时间内，观察和记录鼠妇的活动情况．重复实验并观察和记录每次的实验结果．
    （3）像上述情况的实验，在生物学上被称为对照实验．
    （4）本实验只用一只鼠妇做实验，不行吗？不行为什么？数量过少，可能发生偶然性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．人体成熟的血细胞中不具有细胞核的一组是（　　）
    A．①和②B．①和③C．②和③

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列关于草履虫的叙述，不正确的是（　　）
    A．生活在清澈见底、水流湍急的海洋中
    B．具有细胞膜、细胞质、细胞核
    C．能够通过分裂进行生殖
    D．对污水有一定的净化能力

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．请据图分析作答：
    （1）生物体通过呼吸作用将二氧化碳释放到大气中，煤、石油等燃料过程中、动植物体的遗体和排放物经细菌等的分解作用也会产生二氧化碳；
    （2）绿色植物通过光合作用不断地消耗大气中的二氧化碳，制造氧气，从而构成了大气中氧气和二氧化碳的循环，维持这整个生态系统中的“碳-氧平衡”．

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