分析 (1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(2)生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌).
(3)有毒物质会沿着食物链传递并逐渐富集积累,在一条食物链中营养级越低有毒物质积累越少,营养级越高有毒物质积累越多.
解答 解:(1)在生态系统内,食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的关系,起点是生产者,终点是消费者,箭头指向捕食者,该食物网中共有 2条食物链,即植物→鼠→蛇→鹰;植物→鼠→鹰;最长一条食物链可表示为:植物→鼠→蛇→鹰;
(2)图中的3种动物是此生态系统成分中为消费者,蛇与鼠的关系是捕食,因为蛇以鼠为食物;
(3)生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的,某些有害物质会通过食物链不断积累,在食物链中,营养级别越高,体内积累的有毒物质越多.在植物→鼠→蛇→鹰中,鹰营养级别最高,有毒物质在该食物链中不断积累,则体内积累有毒物质最多的生物是鹰.
故答案为:(1)2 植物→鼠→蛇→鹰;
(2)消费;捕食;
(3)鹰.
点评 注意掌握食物链的正确书写,起点是生产者,终点是消费者,箭头不要指错方向.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 调查首先要明确调查目的和调查对象 | |
B. | 调查要设计合理的调查方案 | |
C. | 抽样调查比普查结果更加准确 | |
D. | 调查包括普查和抽样调查 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 经常吃高处的树叶而形成的结果 | B. | 过度生长的结果 | ||
C. | 人工选择的结果 | D. | 自然选择的结果 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 先天性行为是生来就有的 | |
B. | 孔雀开屏,黑猩猩钓取食物都属于学习行为 | |
C. | 先天性行为与学习行为对动物的生存都有重要意义 | |
D. | 先天性行为由遗传物质决定 |
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