练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    18．根据如图装置回答下列问题

    （1）甲装置可以用来验证光合作用的原料是二氧化碳，乙装置可以用来验证光合作有氧气气体产生，此装置必须放在光照（选黑暗或光照）的环境中
    （2）丙装置是为了验证发芽种子的呼吸作用生命活动会产生二氧化碳，并使澄清的石灰水变浑浊．
    （3）丁装置塑料袋内壁有水珠可以验证蒸腾作用，下列不是蒸腾作用的意义的是D
    A．降低叶表面的温度，避免晒伤．       B．有利于根吸收水和无机盐．
    C．为水和无机盐在茎中运输提供动力．    D．有利于有机物的储存，提高产量．

    分析 （1）由图示可知：甲装置可以用来验证光合作用需要二氧化碳．乙装置可以用来验证光合作用产生氧气．丙装置是验证种子萌发时释放二氧化碳的实验．丁装置可以用来验证植物的蒸腾作用．
    （2）明确实验目的，确定实验原理，遵循实验原则，选择实验材料，设计实验步骤，预测实验结果，是解答此类题目的关键．

    解答 解：（1）甲装置可以用来验证光合作用需要二氧化碳．光合作用的原料包括水和二氧化碳，其中二氧化碳能被氢氧化钠吸收．光合作用的探究实验通常包括暗处理、对照实验、脱色、漂洗、滴碘、观察几个步骤，观察 现象，得出结论：在含有氢氧化钠溶液玻璃罩中的天竺葵的叶子没有变色，仍是黄白色，而无氢氧化钠溶液的天竺葵的叶子变成蓝色，说明二氧化碳是光合作用必需的原料．
    乙装置可以用来验证光合作用产生氧气．取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中．在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管．将上述装置移至阳光下照射，并观察现象．待气体充满试管的1/2时，取出玻璃管，迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象．管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来．原因是氧气能助燃，能使快要熄灭的细木条重新燃烧，表明产生的气体是氧气，此装置必须放在光照的环境中．
    （2）丙装置是验证种子萌发时呼吸作用释放二氧化碳的实验．种子萌发时，有机物彻底分解产生二氧化碳，将萌发的种子瓶内气体通入澄清石灰水，变浑浊（二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性）
    （3）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程．蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分；促进了水和无机盐的运输；蒸腾作用还能降低植物体表面的温度，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的90%以上；蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候．
    故答案为：（1）二氧化碳；氧气；光照；
    （2）呼吸作用；
    （3）D．

    点评 此题综合考查了验证植物三大生理现象方法及其实验分析、预期实验结果和实验设计的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．动物在生物圈中的作用不应包括下列哪一项（　　）
    A．动物是生物圈中的消费者B．动物是食物链中不可缺少的成员
    C．动物帮助植物传粉和传播种子D．维持大气中氧气和二氧化碳的平衡

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．细胞分裂能使细胞的（　　）
    A．体积增大B．数目增多C．液泡变大D．细胞核消失

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．某生物兴趣小组，针对植物的光合作用和呼吸作用设计了如图探究实验，请分析回答：

    （1）实验一设置2号瓶的目的是对照．几天后，小心将1号瓶的瓶塞拿掉，并迅速将一根带有余烬的小木条放到瓶口处，可观察到小木条剧烈燃烧起来，这说明光合作用产生氧气
    （2）实验二中1号瓶用一玻璃片将瓶口盖严，几天后，将燃烧的蜡烛放入瓶内，蜡烛立即熄灭，这一实验证明了植物的呼吸作用消耗了氧气．用手挤压2号瓶的塑料袋，让袋内的气体进入试管，石灰水变浑浊，该实验说明了植物的呼吸作用产生了二氧化碳．
    （3）两实验相比，所需要的外界条件不同，完成实验一必需的外界条件是一实验在光下完成实验二必需的外界条件是二实验在暗处．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．到革命圣地井冈山旅游时你会发现那里林木茂盛，非常凉爽、湿润，而且降雨量多．这主要是因为植物的（　　）
    A．光合作用和呼吸作用B．蒸腾作用
    C．光合作用D．呼吸作用

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图为动、植物细胞结构示意图．请据回答：
    （1）植物细胞特有的，对细胞有保护和支持作用的结构是[①]细胞壁．
    （2）对细胞有用的物质能够进入，其他物质被挡在外面，主要是因为[②]细胞膜能控制物质的进出．
    （3）动、植物生长、发育等生命活动所需要的能量来自[⑦]线粒体中．
    （4）植物细胞和动物细胞相比较，都具有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核．
    （5）切西瓜时流出许多汁液存在于细胞中的[⑤]液泡．
    （6）如果在观察过程中发现一个边界清晰的圆溜溜的物像，它可能是细胞吗？不可能（填“可能”或“不可能”）为什么？边界清晰，呈圆形的可能是气泡．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．血液在心脏中的流动方向是（　　）
    A．心房→心室→静脉B．心房→心室→动脉C．心室→心房→动脉D．心室→心房→静脉

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    7．肉食动物与草食动物的区别：家兔属于草食动物，牙齿分化为门齿和臼齿；狼属于肉食动物，牙齿分化为门齿、臼齿和发达的犬齿．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．在装有新鲜血液的试管内，加入少量的柠檬酸钠，充分振荡，过一段时间，血液分层后，从上至下依次为
    ①血浆；②血细胞；③红细胞；④白细胞和血小板；⑤红细胞和血小板（　　）
    A．①②③B．②③④C．①③④D．①④③

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案