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    【题目】下列正确表示食物链的是（ ）

    A. 阳光→草→兔→狐狸 B. 鼠→蛇→老鹰→腐生细菌

    C. 小麦→鼠→蛇→老鹰 D. 草籽←麻雀←老鹰

    【答案】C

    【解析】试题分析：A、食物链的起点都是生产者（绿色植物），不应该有非生物成分，A错误；

    B、食物链不包括分解者，B错误；

    C、食物链的起点都是生产者，终点是消费者，箭头指向捕食者，小麦→鼠→蛇→鹰符合食物链的书写原则，C正确；

    D、食物链的箭头指向捕食者，D错误。

    练习册系列答案
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    【题目】生物学的探究过程包括 、 、 、 、 、 等．

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    【题目】昆虫的两种变态发育方式的全过程可以分别用如图的部分内容表示．已知D为卵期．下列叙述正确的是（　　）

    A. 蜻蜓的不完全变态发育过程可以表示为A→B→C

    B. 若用此图表示蜜蜂的完全变态发育过程，则B为蛹期，C为幼虫期

    C. 若用此图表示蝗虫的发育过程，则C对农作物的危害最大

    D. 若用此图表示家蚕的发育过程，为了提高蚕丝产量，应设法延长C时期

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】我国营养学家将食物按照每日摄取量，形象地设计成五级“平衡膳食宝塔”，如下表将宝塔中各级食物进行具体分类并提供了较为科学的参考数据．分析下表，回答问题：

    在“膳食宝塔”中的位置

    食物分类

    每日摄取量

    Ⅴ级

    油脂类

    小于25g

    Ⅳ级

    豆类和奶类

    100﹣150g

    Ⅲ级

    鱼、禽、肉、蛋类

    125﹣200g

    Ⅱ级

    果蔬类

    400﹣750g

    Ⅰ级

    谷类

    450﹣500g

    （1）人体进行生命活动的主要供能物质来自_____（填序号）级食物．

    （2）处在发育时期的青少年应多吃表中Ⅲ、Ⅳ级的食物，原因是：_____

    （3）小明每天刷牙时牙龈容易出血，到医院看医生医生并未为他开药，而是建议他多摄取表中的_____（填代号）类食物．

    （4）营养不良会影响健康，如缺铁易患_____病，缺维生素D易患_____________．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】神农架生长着一种野菊花，它能散发出阵阵芳香，被植物学家称为“神农香菊”．而把它移植到其他地方，就会失去香味．这一现象说明了（ ）

    A．生物能够影响环境 B．环境能够影响生物

    C．生物能够适应环境 D．环境能够适应生物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】读图理解

    题图是人体部分生理活动过程示意图，①②③表示生理过程。④⑤表示生理结构。

    （1）A系统为______系统。过程①中，胸廓容积扩大时，人体处于______（填“吸气”或“呼气”）状态；进行过程②时，血液的氧含量将会______。

    （2）B系统中，食物中的淀粉最终被消化为______，其消化和吸收的主要部位是______。过程③中，无机盐由B系统进入C系统的过程称为______。

    （3）C系统运输的物质最终经过______血管供给组织细胞利用，C系统的动力器官是______。

    （4）在D系统中，血液经过⑤的______作用和④的______作用最终形成尿液。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】南海群岛是我国的传统渔场，大多是由珊瑚礁形成，这里有丰富而优质的渔业资源，如图示该海域部分生物的食物关系。请分析回答：

    （1）该生态系统除了图中所示部分，还缺少了分解者和_______________。

    （2）若把石斑鱼、鱿鱼、鲍鱼分成两类，则石斑鱼独成一类，这种分类的依据是体内是否有______。

    （3）藻类吸收二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈的________平衡起重要作用；藻类也为所有动物直接或间接地提供_____和能量，是生态系统中的生产者。

    （4）珊瑚礁吸引了众多的生物，体现了生物_____的多样性。写出龙虾所在的食物链：_________________________________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图1是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线，图2是人体内的气体交换示意图，请据图回答问题：

    （1）图1中表示吸气过程的是曲线______段；吸气时肋间肌和膈肌都处于______状态，胸廓的前后径和左右径变______（填“大”或“小”）。

    （2）图2中1表示的生理过程是______，通过______完成的。

    （3）图2中[3]表示______，氧进入组织细胞后参与分解有机物，为生命活动提供能量，并产生二氧化碳，此气体进入血液后主要由______运输，然后经呼吸系统排出体外。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组在学习了发酵知识后，针对“制作酸奶的适宜温度”进行了如下实验探究．请分析回答问题：

    ①将新鲜袋装牛奶煮沸，冷却至常温，加入适量酸奶，搅拌均匀；

    ②将5个大小相同的玻璃杯消毒、编号，倒满混合后的牛奶；

    ③将玻璃杯密封，置于不同温度的恒温箱中；

    ④一段时间后，取样检测杯中的活菌数量，记录数据．实验结果如下柱形图所示：请分析回答：

    （1）制作酸奶需要的微生物是__，玻璃杯必须密封的原因是_____．

    （2）制作酸奶时牛奶要煮沸、玻璃杯要消毒，目的是__．

    （3）将酸奶加入到牛奶中，相当于细菌、真菌培养方法中的__步骤．

    （4）本实验除________不同外，玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其它条件必须相同。

    （5）根据实验结果分析柱状图得出结论：制作酸奶的适宜温度是______________。

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