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3.如果要维持一个生态系统的动态平衡,必须要有的成分是(  )
A.生产者和消费者B.生产者和分解者C.消费者和分解者D.消费者

分析 一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.

解答 解:阳光的能量是各种生物赖以生存和发展的基础,绿色植物是生态系统中的生产者,通过光合作用将二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中.因此,生产者是一切消费者和分解者物质和能量的源泉,是生态系统的主要成分;
细菌和真菌作为分解者参与物质循环.(腐生的细菌)即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐,这些物质又能被植物重新吸收利用,制造有机物.促进生态系统中的物质循环,对维持生态平衡起着重要作用.如果没有分解者,动植物残骸就会堆积如山,生态系统就会崩溃,生产者也不会长久地生存下去.因此,如果要维持一个生态系统的稳定,生态系统中的生物成分中必须具有生产者和分解者.
故选:B

点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各部分的功能.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.表是植物光合作用和呼吸作用的比较,请将正确答案填写在相应的横线上.
项目光合作用呼吸作用


区别
部位(1)含叶绿体 的细胞中植物所有的活细胞中
条件(2)有光 时有光无光均可
原料 (3)二氧化碳、水(4)有机物、氧气
产物有机物、氧气(5)二氧化碳、水
能量转变(6)光能转变化学能,储存能量(7)储存在有机物  中的能量被释放出来

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.下列有关四种生物的叙述,错误的是(  )
A.噬菌体无细胞结构,不能独立生活
B.大肠杆菌无成形的细胞核,能独立生活
C.青霉的菌体由菌丝构成,它是原核生物
D.草履虫通过表膜摄入氧,排出二氧化碳

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.根据“露西”少女的化石下列猜测符合化石特征的是(  )
A.“露西”时代的古人类不仅能使用工具,还能制造工具
B.“露西”时代的古人类不能直立行走,前肢和后肢是一样的
C.“露西”时代的古人类的下肢发达,能够直立行走
D.“露西”时代的古人类大脑已经很发达

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.下列植物的生殖方式中,属于有性生殖的是(  )
A.用茎繁殖红薯B.用种子繁殖的玉米
C.用叶繁殖的椒草D.用带芽眼的块茎来繁殖马铃薯

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.鲫鱼的下列形态特点与其游泳这项生理活动不相适应的是(  )
A.体表有黏液B.体呈流线型C.体色背深腹浅D.鱼鳍协助游泳

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.酵母菌比细菌的结构高等,主要是因为酵母菌具有(  )
A.细胞壁B.细胞膜C.叶绿体D.细胞核

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.下列做法对青少年神经系统有害的是(  )
A.注意休息和睡眠B.通宵上网玩游戏
C.文理学科交替复习D.参加适宜的体育锻炼和体力劳动

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

13.人体最大的腺体是肝脏,它能分泌胆汁,促进消化.消化食物和吸收养分的主要场所是小肠.因为其长度达5-6米,内表面有很多环形皱襞,皱襞表面又有许多小肠绒毛和维绒毛,大大增加了消化和吸收的面积.

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