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如图中写出鸟的各部分名称:
(1)家鸽在吸气和呼气时,
 
里都能进行气体交换,能保证飞翔时肌肉所需的供应.家鸽能够远距离飞行,其双翼产生的巨大动力主要来自于发达的
 

(2)如图的家鸽的气囊在体内的分布示意图,正确的是:
 

①a是气管、b是气囊、c是肺;
②因为有了气囊,家鸽的呼吸效率大大提高,气囊可以进行气体交换;
③气囊与肺相通;
④有些气囊突入到骨的空腔中;
⑤气囊主要分布在内脏器官之间.
A.①②③④⑤B.①③④⑤C.①②④D.①②③
(3)请写出鸟类适应空中飞行生活的特点是(至少三点)
 
 
 
考点:鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点
专题:
分析:家鸽具有气囊,协助肺进行双重呼吸,a气管,b气囊,c肺.
解答:解:(1)家鸽在吸气和呼气时,肺里都能进行气体交换,能保证飞翔时肌肉所需的供应.家鸽能够远距离飞行,其双翼产生的巨大动力主要来自于发达的胸肌.
(2)家鸽的体内有很多气囊,这些气囊与肺相通.家鸽吸气时,空气由气管进入肺,在肺内进行气体交换,同时一部分空气进入气囊暂时储存;呼气时,气囊中的气体又进入肺,在肺内进行气体交换.这样,家鸽每呼吸一次,气体两次进入肺,在肺内进行两次气体交换,这样的呼吸方式叫做双重呼吸.双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式,它提高了气体交换的效率.家鸽体内内脏器官之间,分布着大量的气囊,有的还突入到骨的空腔里,可以起到减轻身体的比重、暂存气体、减少肌肉和内脏之间的摩擦,同时辅助肺进行双重呼吸,完成气体交换,带走一部分能量,起到散热降温的作用.可见B正确;
(3)家鸽的身体呈流线型,前肢变成翼,有发达的胸肌,为飞行提供了动力.
故答案为:(1)C;胸肌;
(2)B;
(3)身体呈流线型;前肢变成翼;胸肌发达
点评:明确家鸽身体结构特点与飞行生活相适应的.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列选项中,全部属于生物的一项是(  )
A、落叶、豌豆、杨树、钟乳石
B、金鱼、机器人、松树、人
C、鹦鹉、蜂巢、蘑菇、狮子
D、乳酸菌、仙人掌、企鹅

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据生物进化的历程,下列植物中最低等的是(  )
A、
葫芦藓
B、
肾蕨
C、
油松
D、 
向日葵

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科目:初中生物 来源: 题型:

蚯蚓的身体呈
 
形,由许多相似的环形
 
构成,以土壤中的
 
为食.有环带的是它的
 
端,身体分节可以使蚯蚓躯体运动更加
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

线形动物身体细长呈圆柱形,体表有
 
,有口有肛门.环节动物身体呈圆筒形,由许多彼此相似的
 
组成;靠
 
 
辅助运动.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学为探究种子在不同状态下呼吸作用情况,实验记录如下:
研究对象初始温度试验后温度温度变化
保温瓶甲(萌发种子)20℃24℃上升4℃
保温瓶乙(干燥种子)20℃20.5℃身高0.5℃
分析表格的信息并回答:
(1)本实验设计的是一组对比实验,其单一变量是
 

(2)导致甲、乙保温瓶内温度升高的热量来源于
 

(3)甲、乙保温瓶内温度变化出现显著不同的原因是
 

(4)为排除因环境温度等因素的影响,需要再设置一组对照组,应怎样设置?
 

(5)如果要检测萌发种子是否有二氧化碳产生,一般用
 
溶液鉴定.

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科目:初中生物 来源: 题型:

①试管婴儿;②克隆羊;③转基因食品;④水结成冰,以上四种现象,哪项与生物技术无关(  )
A、①B、②C、③D、④

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于食物链和食物网的说法中,不正确的是(  )
A、一条食物链中消费者和生产者的关系主要是吃与被吃的关系
B、大多数食物链是由生产者、消费者和分解者三者共同组成的
C、生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的
D、一个生态系统中,很多条食物链彼此交错连接,形成了食物网

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列动物都用肺呼吸的一组是(  )
A、大山雀和蜜蜂B、蚯蚓和沙蚕
C、草鱼和丹顶鹤D、蛇

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同步练习册答案