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你能判断下列各属于生物适应环境还是影响环境?(用线对应连接)
考点:生物对环境的适应,生物对环境的影响
专题:
分析:生物必须适应环境才能生存,同时生物也会影响环境.如沙漠上的植物必须耐旱才能生存.生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤,千里之堤毁于蚁穴,植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等.
解答:解:生物和环境之间存在着两种关系,生物能适应环境,也能改变环境.
其一,生物对于环境首先是要适应,所谓适者生存.如(1)秋末,树叶纷纷落叶适应环境;(2)松树生活在干旱环境中适应环境;(6)雷鸟在冬天羽毛是白色的生物影响环境适应环境;(7)鱼生活在水中适应环境;这些都是生物适应环境的表现.
其二,生物可影响环境,如:(3)过度放牧会使草场退化生物适应环境影响环境;(4)走在树下比在烈热下凉爽影响环境;(5)蚯蚓生活的地方,土壤疏松影响环境;(8)树林中的空气湿度较大影响环境,等等.
故答案为:
点评:对于生物与环境的关系可结合着具体的实例分析是适应环境,还是改变环境.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

据图回答下列问题.
(1)请在精子、卵细胞和受精卵中完成填图.
(2)生殖细胞包括
 
 
.受精卵内的染色体数目与体细胞内的染色体数目
 
,所以受精卵不是生殖细胞.
(3)若A和a分别控制眼皮的双、单,且双眼皮(A)为显性,那图中父亲的眼皮表现为
 
,母亲的眼皮表现为
 
,受精卵发育成的个体将表现为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物体在呼吸作用中产生的能量,一部分以
 
的形式释放出来,另一部分以
 
的形式储存在ATP中.

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科目:初中生物 来源: 题型:

苹果带甜味的物质存在于细胞中的(  )
A、液泡B、细胞质
C、叶绿体D、细胞核

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科目:初中生物 来源: 题型:

在一片水稻生态系统中,昆虫以水稻为食,青蛙以昆虫为食.三者的关系由以下食物链表示:
A→B→C.
(1)写出食物链中字母所表示的生物.A
 
;B
 
;C
 
.其中消费者是
 

(2)该生态系统中,食物链是通过生物之间的
 
关系建立起来的.
(3)在生活中我们发现,有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化,与周围环境基本保持一致,这说明生物能够
 
环境.
(4)如果大量捕食青蛙,该生态系统中数量会明显增加的生物是
 
,明显减少的生物是
 
;这说明生态系统的
 
能力是有限的,当外来干扰超过这个限度时,将会破坏生态系统的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

农田中的小麦在生长过程中既受到水的影响也会受到昆虫的影响,水属于环境中的
 
因素,昆虫属于
 
因素.

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科目:初中生物 来源: 题型:

制作洋葱表皮细胞临时装片的正确顺序是(  )
①撕取薄膜   ②盖盖玻片   ③染色   ④滴生理盐水   ⑤放置材料   ⑥滴清水.
A、⑥①⑤②③
B、④①⑤②③
C、①⑥⑤③②
D、⑥①⑤③②

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科目:初中生物 来源: 题型:

“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙.”春末夏初,青蛙“呱、呱、呱”的叫声此起彼伏,如果寻声找去,你会发现池塘中的青蛙正在抱对.不久,如果你再来,会在水中看到小蝌蚪.如果你继续观察下去,你会看到青蛙那魔术般外形变化的全过程.你知道原因吗?动动脑,回答下列问题:
(1)雄蛙的鸣叫是为了
 

(2)雌雄蛙抱对有什么意义?
 

(3)小蝌蚪臭得不像“妈妈“,而像是一条小鱼.猜猜看,小蝌蚪在水中怎样呼吸?
(4)在发育过程中,小蝌蚪会“慢慢”长出四肢,越来越像“妈妈”.你能写出青蛙发育的全程吗?
(5)与同学交流,写出青蛙的发育过程与家蚕有什么异同?

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列用药常识和急救方法中,不可取的是(  )
A、抢救因煤气中毒停止呼吸的病人,用人工呼吸的方法进行急救
B、即使是非处方药,在使用之前也应该仔细阅读使用说明
C、遇到有人晕倒时,应拨打“120”急救电话
D、为预防流行性感冒,每天服用抗生素

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