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    (2) 狒狒群体中，根据个体       、力量       、

          状况和       程度的不同，排成等级次

    序，首领必须是“       将军”。

    （2)大小 强弱 健康 凶猛 常胜

    题目来源：长江全能学案同步练习册八年级生物学上册人教版 > 第1课时

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    7. 细菌的营养方式是(   )

       A. 绝大多数细菌只能利用现成的有机物

       B. 只能利用现成的无机物

       C. 可以利用二氧化碳和水合成有机物

       D. 可通过叶绿体进行光合作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    9. 观察下面菌落示意图，冋答下列问题:

    (1) 判断图中菌落的类型：

    细菌菌落是       ，真菌菌落是       。

    (填序号)

    (2) ①、②中都有大量的生物个体存在，①中的生物

    种类是否一定相同？        :①和②中的生物

    种类是否一定相同？       。

    (3) 比较细菌和真菌的菌落特征：

    菌落

    大小

    形态

    颜色

    细菌

     

     

     

    真菌

     

     

     

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    6. 有人做了如下实验:迅速将一只椿象杀死，尽管做得干净无声，也能引起其他椿象的逃逸。你能推测出椿象间的联系方式是(   )

       A. 椿象发出的光   B. 椿象发出的声音

       C. 椿象发出的气味   D. 椿象的挣扎动作

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    10. 夏季旷野，常见不同种类的萤火虫四处活动，它们通过发光指示其飞行路线。不同种类的萤火虫闪光的强度、时间间隔及飞行路线不同，雌虫对同种的雄虫发出的闪光识别后，会发回信号(闪光) ，并向雄虫飞去。请根据以上资料分析说明下列问题。

    (1) 以上资料说明了同种蛮火虫之间通过       

    进行信息交流的。

    (2) 不同种类的萤火虫能发生交尾现象吗？为什么？

    (3) 在自然界，生物之间的       是普遍存在的，正是由于       、       和       的存在，使生物之间的联系错综复杂，生物与环境成为一个统一的整体。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2. 下列动物种群中，不具有社会行为的是(   )

       A. 蜜蜂群体   B. 鸭的群体

       C. 白蚁群体   D. 猴的群体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2. 在一个由植物—雷鸟—猛禽组成的食物链中，若捕捉了全部猛禽，雷鸟的数量会(   )

       A. 缓慢上升   B. 迅速上升

       C. 仍保持相对稳定   D. 先迅速上升后急剧下降

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2. 在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇(用m表示) ，一半置于较暗，另一半置于较亮的环境中。推测较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是(   )

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    (2) 猴王优先享有       ，其他成员对它会

    做出表示       的姿态，对他的攻击一般不敢

    反击。

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