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    【题目】我国科学家屠呦呦成功研制出治疗疟疾的青蒿素，荣获诺贝尔奖。从预防传染病来看，对疟疾患者及时治疗属于( )

    A.消灭病原体 B.控制传染源 C.切断传播途径 D.保护易感人群

    【答案】B

    【解析】预防传染病的措施包括：控制传染源、切断传播途径和保护易感者．在人群中实施计划免疫，从预防传染病流行的角度看，这样做的目的是让他们体内产生抗体，提高自身免疫力，从而达到预防传染病的目的．因此从预防传染病来看，对疟疾患者及时治疗属于控制传染源。

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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某草原生态系统中各种生物间的关系示意。请分析回答问题：

    （1）该生态系统中画出了_____条食物链：其中，占有能量最多的生物是_____。事实上，该生态系统中还存在营腐生生活的细菌、真菌以及蚯蚓、屎壳郎等，它们在该生态系统中的角色是_____。

    （2）该生态系统中，鹰和蛇之间存在的生物关系是_____；假设该生态系统中的蛇被大量捕杀，则短期内青蛙、食虫鸟、鼠的数量可能会_____。

    （3）该草原生态系统中的物质和能量在沿食物链、食物网传递时，会表现出单向流动、_____的特点。如果没有外界因素的干扰，该生态系统中各种生物的数量和所占比例总是会保持相对稳定的，原因是生态系统具有_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】苍蝇的发育过程是不完全变态发育。（ 　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题：

    （1）生物A的体表有坚硬的_____，能有效地防止_____。

    （2）生物B的运动器官是_____，身体呈_____形，有利于减小在水中游泳时的阻力。

    （3）生物D的前肢变成_____，骨中空，内充气体，它特有的呼吸方式是____，能保证飞行时氧气的充足供应。

    （4）生物E在生殖发育方面的突出特点是_____保证了E比其他生物的后代有较高的成活率。

    （5）图中属于恒温动物的有_____（填字母）。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在动物群体中可以起传递信息作用的是 （ ）

    A．鸟类或昆虫特殊的鸣叫声

    B．蚂蚁或某些蛾类腺体的特殊分泌物

    C．蜜蜂的圆形舞或“8”字舞

    D．上述都是

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图，将等量的新鲜动物血液分别注入A、B、C、D四支试管中。其中A、B试管中不加任何物质，C、D试管中加入抗凝剂并轻轻摇动几次，静置一段时间后，其中正确的图示是（ ）

    A.B.C.D.

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是描述克隆羊多莉的身世的示意图，请据图回答：

    （1）多莉不是由________发育而成的，与它身世有关的母羊有3只，它们是______________、_________________ 和________________．（填文字）

    （2）多莉的长相几乎与________羊一模一样．（填字母）

    （3）通过这个实验，我们知道，细胞中的遗传信息在__________中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】H7N9型禽流感是由流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病，发现传染病患者后，医院及时对病人进行隔离治疗，对其原来生活环境进行消毒，这两项措施分别属于（　　）

    A. 切断传播途径、保护易感者 B. 控制传染源、切断传播途径

    C. 保护易感者、切断传播途径 D. 控制传染源、保护易感者

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是缩手反射示意图和大脑结构示意图．请据下图回答相关问题：

    （1）写出缩手反射过程中参与反射的效应器是图中的（__）。

    （2）图一中⑤是_____，其功能是______。

    （3）图一中②是_____，如果该结构受损，下列判断正确的是（___）。

    A．反射不能发生，但仍有痛觉，痛觉产生于图二的[a]大脑皮层

    B．反射不能发生，但仍有痛觉，痛觉产生于图一的③中枢神经

    C．反射弧不完整，反射和痛觉都不会发生

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