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2.如图是植物细胞结构模式图,请据图回答下列问题:
(1)具有保护和支持作用的细胞结构是[1]细胞壁
(2)植物可以通过光合作用制造有机物,进行光合作用的场所是在[3]叶绿体
(3)用白菜做饺子馅时,人们习惯先把白菜切成小块,撒上盐在剁碎,然后用笼布包上用力拧去大量的水.这种做法是不科学的,因为拧出的液体主要来自白菜细胞的[5]液泡,其内含有大量营养物质.

分析 由图可知:1细胞壁,2细胞膜,3叶绿体,4细胞核,5液泡,6细胞质.

解答 解:(1)细胞壁位于细胞的最外层,具有保护和支持细胞的作用.
(2)叶绿体是进行光合作用的场所,能把光能转化为化学能储存在植物体内.
(3)因为拧出的液体来自白菜细胞的液泡,液泡中含有大量细胞液,其内含有大量营养物质.
故答案为:(1)1 细胞壁;
(2)3 叶绿体;
(3)5 液泡.

点评 识图填空题是生物考试中的重点题型,平时要注意练习识图、绘图并能准确标出各结构名称及其具有的功能.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

9.如图是探究唾液淀粉酶对淀粉消化作用的实验,判断正误:

(1)实验第二步,2号试管中也应滴加2mL水.×
(2)保温时,水温设定为37℃,接近人体温度,可使结果更准确.√
(3)滴加碘酒后,2号试管呈蓝色,1号不变蓝,说明唾液可以消化淀粉.×.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.能对污水起净化作用的是(  )
A.疟原虫B.变形虫C.瓢虫D.草履虫

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.如图是蝗虫的外部形态图.据图回答:
(1)它的身体分为[一]头部、[二]胸部、[三]腹部.
(2)体表的外骨骼的作用是保护 和支持体内柔软的器官.
(3)蝗虫共有三 对足,其中适于跳跃的是发达的[3]后足.
(4)图中[4]翅是它的飞行器官,有两  对.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

17.在一定空间范围内,生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统,它是由生物部分和非生物部分组成.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.与其他消化腺不属于同一类的是(  )
A.唾液腺B.肠腺C.肝脏D.胰腺

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

14.某中学生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”实验时,设计了如表事实的实验方案:
试管编号12345
馒头碎屑或块适量碎屑适量碎屑适量馒头块适量碎屑适量碎屑
唾液有无2ml唾液A2ml唾液2ml唾液2ml唾液
是否搅拌搅拌搅拌不搅拌搅拌搅拌
温度37℃0℃100℃
水浴时间 10分钟
加入碘液  2滴
现象
请完成下列问题:
(1)为了探究“唾液对馒头有消化作用”,选用1号和2号两支试管作对照试验,在2号试管的A处应加入2mL清水,对照组是2号试管.
(2)如果选用1号和3号两支试管进行对照试验,所探究的问题是牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头有消化作用;1号试管中加入碘液后溶液不变蓝,原因是淀粉被唾液淀粉酶(或唾液)完全分解了.
(3)为了探究“温度对馒头消化作用的影响”,应选用1、4、5试管进行实验.
(4)如果1号试管的实验现象未达到预期效果而呈现蓝色,可能的原因是馒头块太大,水浴时间不够长,水温太高或太低,没有充分搅拌,唾液太少等.(至少写出两条)

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

11.为了探究种子萌发的外部条件,某校生物课外活动小组的同学设计了如下实验方案.
(1)材料用具:略
(2)方法步骤:①在4 个洁净的罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签,并将罐头瓶放倒;②在4个瓶中各放入2张餐巾纸,并在餐巾纸上均匀放上具有相同萌发能力的20粒绿豆种子,然后依照下表中处理方式操作(瓶内的氧气是充足的).
1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶
处理方式拧上瓶盖撒上足量的清水,使餐巾纸湿润,然后拧上瓶盖倒入较多的水,使种子完全淹没在水中,然后拧上瓶盖洒入足量的清水,使餐巾纸湿润,然后拧上瓶盖
置于室温环境中置于室温环境中置于室温环境中放在冰箱内(温度1℃~4℃)
【方法步骤】(3)实验结果预测(填“是”或“否”):
编号1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶
是否萌发    
(4)部分实验结果的分析与结论:
①根据2号瓶和3号瓶实验结果的对比分析,可以说明种子萌发时需要充足的空气.
②根据2号和4号瓶实验结果的对比分析,可以说明种子萌发时需要适宜的温度.
(5)讨论:在上述装置中放入20粒种子,而不是1粒种子,这样做的原因是:种子的数量过少,不能避免种子其它因素可能带来的偶然性.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

12.谜语“麻屋子,红帐子,里面住着白胖子”的谜底是花生.谜面中“红帐子”是指种皮,“白胖子”是指胚.

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