如图为草原生态系统的食物网，回答下列问题：分析 （1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
（3）在生态系统中能量沿着食物链流动逐级递减，即能量往下一级传递只是传递上一级能量的10%～20%．
（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．
解答 解：（1）草是绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此图中草是生产者；鹰和兔等动物不能进行光合作用制造有机物，必须直接或间接以草为食，因此鹰和兔等动物是消费者．所以图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少非生物部分和分解者．
（2）从总体上看，植物的数量总是比食草动物多，食肉动物的数量总比食草动物少．?
（3）从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是被吃与吃的关系，这样就形成了食物链．图中食物链有：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰，因此本图中有5条食物链，它们相互关联构成了食物网．
（4）鹰吃蛇是为了获取食物维持生存，因此鹰和蛇是捕食关系；鹰和蛇相互争夺食物鼠，因此鹰和蛇还有竞争关系．所以图中鹰和蛇的关系为捕食和竞争．
（5）营养级越多，食物链越长，此图中最长的一条食物链可表示为：草→鼠→蛇→鹰．
（6）狐、鹰都捕食兔、鼠，如果狐被大量捕杀，那么鹰获得食物量就增多，因此鹰的数量在一定时间内将先增多．
故答案为：（1）非生物；分解；
（2）多；少；
（3）被吃与吃；食物链；5；食物网；
（4）捕食和竞争；
（5）草→鼠→蛇→鹰；
（6）增多．
点评 解此题的关键是理解掌握生态系统的组成和组成生态系统各部分的功能以及食物链的书写等知识．
科目：初中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 雌雄异体，体外受精，变态发育 | B． | 雌雄异体，体外受精，无变态发育 | ||
| C． | 雌雄异体，体内受精，变态发育 | D． | 雌雄异体，体内受精，无变态发育 |
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科目：初中生物 来源： 题型：填空题
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科目：初中生物 来源： 题型：选择题
| A． | ⑥①②③④⑤ | B． | ③⑥④⑤②① | C． | ⑥①③②⑤④ | D． | ⑥④③①②⑤ |
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