【题目】为探究蚂蚁的通讯行为，某生物兴趣小组进行了如下实验设计：
步骤一：将三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成A、B、C三个小岛．A、B岛与A、C岛间用等长的木条连接起来，形成桥①和桥②如图所示．
步骤二：将饥饿的蚂蚁放在A岛处，B岛放食物，C岛不放食物，让蚂蚁自由通过桥②，大多数蚂蚁爬向了B岛．
步骤三：一段时间后将桥①和桥②对换，大多数蚂蚁爬向了C岛．
（1）实验前对蚂蚁进行饥饿处理的目的是 ．
（2）完成步骤二后，桥①和桥②的唯一区别是： ；
（3）完成步骤三后可以推测，蚂蚁靠 进行通讯．
（4）完成步骤二后在不干扰蚂蚁活动的情况下给桥①滴洒香水，蚂蚁队伍出现混乱状态，短时间内不能准确走向目的地，可能的原因是 ．
（5）蚂蚁群体有一定的组织，成员之间有明确的分工，这样的行为属于 行为．
【答案】
（1）刺激蚂蚁寻找食物
（2）气味的有无
（3）气味
（4）香水对蚂蚁的通讯造成干扰
（5）社会
【解析】解：（1）实验所用的蚂蚁最好饲养一段时间后，使它处于饥饿状态，这样更利于实验观察．
（2）据图可见：桥①和桥②的唯一区别气味的有无．
（3）根据实验结果一段时间后将桥①和桥②对换，大多数蚂蚁爬向了C岛．得出结论：蚂蚁是靠气味传递信息．
（4）完成步骤二后在不干扰蚂蚁活动的情况下给桥①滴洒香水，蚂蚁队伍出现混乱状态，短时间内不能准确走向目的地，可能的原因是香水对蚂蚁的通讯造成干扰．
蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，因此属于社会行为．
所以答案是：（1）刺激蚂蚁寻找食物．
（2）气味的有无．
（3）气味．
（4）香水对蚂蚁的通讯造成干扰．
（5）社会．
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列有关适于肺泡与毛细血管之间进行气体交换的特征中不正确的是（ ）
A. 肺泡数量多 B. 肺泡外包绕着丰富的毛细血管
C. 肺泡壁由一层上皮细胞组成 D. 支气管在肺里分支越来越小
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列对生态系统的叙述中，不正确的是
A. 生态系统中，影响生物生存的因素有生物因素也有非生物因素
B. 生态系统有自我调节的能力，但是能力是有限度的
C. 生态平衡意味着生态系统内各种生物的数量恒定不变
D. 生物圈是最大的生态系统，是地球上所有生物共同的家园
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