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《中学生日常行为规范》要求我们“不随地吐痰”.从生物学的角度看,这是因为(  )
A、痰由呼吸道内的黏液形成,有保护气管和支气管的作用
B、痰中可能带有大量的病原微生物,随地吐痰容易传播疾病
C、痰中含有大量的尘粒,随地吐痰易传播疾病
D、随地吐痰行为不雅,有损青少年文明形象
考点:传染病的预防措施
专题:
分析:气管和支气管的黏膜上有腺细胞,腺细胞可以分泌黏液,可以使气管内湿润,黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质.当黏膜上的纤毛向喉部摆动时,把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部,通过咳嗽排出体外,形成痰.痰中含有细菌等微生物.因此不能随地吐痰,以免传播疾病.
解答:解:A、痰是由气管、支气管内的黏液以及黏附的灰尘、细菌等组成,对气管和支气管有害,A错误;
B、痰中可能带有大量的病原微生物,随地吐痰容易传播疾病,B正确;
C、痰中含有大量病原微生物随地吐痰易传播疾病,而尘粒不会传播疾病,C错误;
D、随地吐痰行为不雅,有损青少年文明形象,但不是从生物学的角度要求我们“不随地吐痰”的原因,D错误.
故选:B.
点评:关键是知道痰中可能带有大量的病原微生物,随地吐痰容易传播疾病.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

成年黑猩猩会利用经验来解决问题.黑猩猩会把几个木箱堆叠起摘高处香蕉,这一行为不是生来就有的,属于后天性行为.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

能够正确表示番茄果肉细胞中基因、染色体、细胞核三者之间关系的示意图是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中生物 来源: 题型:

食品安全问题越来越引起人们的高度关注,以下做法不正确的是(  )
A、食用瓜果蔬菜前用清水浸泡冲洗
B、买肉时查看是否是检疫合格的
C、买包装食品时查看生产日期等信息
D、部分腐烂变质的水果削去腐烂部分后仍可食用

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各项中都属于一般情况下植物细胞有而动物细胞没有的结构的是(  )
A、叶绿体、液泡、染色体
B、纤毛、鞭毛、细胞壁
C、眼点、线粒体、叶绿体
D、液泡、叶绿体、细胞壁

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科目:初中生物 来源: 题型:

在观察酵母菌实验中,用显微镜观察到的染色后的酵母菌细胞核的颜色是(  )
A、青色B、棕褐色C、黑色D、黄色

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读下列材料,分析回答有关问题:
2012年11月20日,世界客属第25届恳亲大会将在三明举办.如图是此次大会的吉祥物“葛藤娃?阿明”. 生命力旺盛的葛藤是一种半木本的豆科藤蔓类植物,其根部贮藏了大量淀粉重达数公斤,可深入地下一至五米.葛藤长有巨大的叶子和红紫色花朵,种子扁卵圆形…
(1)与人的结构层次相比,葛藤少了
 

(2)葛藤吸收水分的主要部位在根尖的
 
,所吸收的水分主要通过叶的
 
作用散失.
(3)葛藤扁卵圆形的种子是由花中的
 
发育而来,种子外面有果皮包被,属
 
植物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组的三个同学对植物种子萌发所需的条件都很感兴趣,于是他们三人分工合作,都以大豆为实验材料进行探究.现将他们的实验设计与数据结果整理于下表.请认真分析表格内容,判断下列有关问题:(表中未说明部分,均认为条件适宜)(判断对错)
学生名称 装置标号 温度(℃) 湿 度 光 照 种子数 发芽率
A 25 潮 湿 有 光 100 96
B 8 潮 湿 有 光 100 0
C 25 干 燥 无 光 100 0
D 25 潮 湿 无 光 100 98
E 25 潮 湿 有 光 5 100
F 25 潮 湿 无 光 5 100
(1)甲同学设计的实验是为了探究植物种子的萌发需要水分.
 

(2)乙同学实验设计的对照组是C组.
 

(3)丙同学设计的实验与甲乙两同学的相比,不足之处是种子数量过少.
 

(4)在适宜的条件下,A、D二组均有未萌发的种子,可能的原因是种子的胚已死亡.
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请结合显微镜和制作临时装片的要领,回答下列问题:
(1)取放显微镜时,一般右手握住镜臂,左手要
 

(2)如图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时的几个步骤,他们的先后顺序应该是
 


A.①②③④B.②③④①C.④②①③D.③④②①
(3)在绘制生物结构图时,图中较暗的地方,用铅笔
 
来表示.
(4)如图为某同学在观察自己制作的洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片过程中,显微镜下看到的几个视野,请据图回答问题:

①要使图象从视野甲变为视野乙的状态,应将装片轻轻向
 
移动.
②要使图象从视野乙变为视野丙的状态,应转动转换器,换成
 
倍物镜;要使图象从视野丙变为视野丁,应使用
 
进行调节.
③从植物体的结构层次来看,视野丁所示的部分属于
 
组织,它由一些排列紧密的细胞构成.
④无论他怎样努力,都不会看到的结构是
 

A.细胞壁     B.细胞核   C.细胞质    D.叶绿体.

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