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    中学生已超过了计划免疫的年龄，不必再进行预防接种．
     
    ．（判断对错）
    考点：计划免疫及其意义
    专题：
    分析：计划免疫是指有计划地预防接种，可以有效地预防某种传染病，提高人口素质．
    解答：解：根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划的给儿童、中学生进行预防接种，以达到预防、控制和消灭某种传染病的目的，这种有计划的进行预防接种叫计划免疫．计划免疫是预防传染病简便易行的手段．
    故答案为：×
    点评：只要熟练掌握了计划免疫的概念，即可轻松解答本题．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有“绿色水库”之称的生态系统是（　　）
    A、海洋生态系统
    B、河流生态系统
    C、草原生态系统
    D、森林生态系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    观察下面的动物分类系统图解，回答下列问题．
    （1）上述动物中，
     
    与虎的亲缘关系最近
    （2）猫与豹所共有的分类等级从大到小依次是
     

    （3）虎鲨属于鱼纲，用
     
    呼吸，通过尾部的摆动和
     
    的协调作用游泳．
    （4）抹香鲸属于哺乳动物，其生殖方式为
     
    ，提高了后代的成活率．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是蘑菇形态结构示意图．请根据该图思考有关的问题：
    （1）蘑菇的身体都是由
     
    构成的．它的每个细胞都具有
     
    、细胞膜、细胞质和
     
    （按从外到内的顺序）．
    （2）⑤是孢子，当⑤落到
     
    、潮湿、有机物丰富的环境中就会萌发成新个体．
    （3）④的作用是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某人向进行克隆人的实验，他的方案是从一男性科学家（父亲）的细胞中取出细胞核植入一女子（母亲）的去核卵细胞中，经过特殊的体外培养，最后发育成一个人的胚胎，将这个胚胎再重新植入该女子（母亲）的子宫内发育成一个孩子，关于这个孩子的性状，下列说法中正确的是（　　）
    A、这个孩子可能是男孩也可能是女孩
    B、这个孩子与母亲没有任何血缘关系
    C、这个孩子长大后一定会进行科学研究
    D、这个孩子有些性状像父亲有些性状像母亲

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是”绿叶在光下制造有机物”的实验步骤，请据图回答问题．
    （1）为将叶片中的某种有机物消耗完，需将天竺葵放到
     
    处一昼夜．
    （2）步骤②中设置了对照实验，这样设置后，该实验的变量是
     
    ．
    （3）步骤⑥中滴加稀碘液后，观察到的现象是：
     
    （选填“遮光”或“不遮光”）部分变蓝色．这一现象说明：
     
    是绿叶制造有机物不可缺少的条件．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    以下对无性生殖的说法，正确的一项是（　　）
    A、通过两性生殖细胞的结合，由母体产生的新个体
    B、不经过两性生殖细胞的结合，直接由母体产生的新个体
    C、通过人工进行杂交后所产生的新个体
    D、凡是不经过种子所产生的新个体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是人体的：循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统相关图解，请据图回答：
    （1）血液流经小肠时
     
    的含量增多，这是因为小肠是最主要的
     
    器官．
    （2）血液流经肾脏时
     
    的含量减少，这是因为肾脏是形成
     
    的场所．
    （3）血液流经组织细胞后，
     
    的含量会减少，这是因为它要参与分解有机物，为生命活动提供
     
    ．
    （4）包括上述各器官在内的各个结构层次构成的生命系统，所进行的生命活动是互相
     
    的，从而使生物体成为一个有机的整体．
    （5）通过上述各器官系统，人体与外界环境之间以及人体内不断地进行
     
    和
     
    的交换与转变，这就是生命的基本特征--新陈代谢．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    观察下列菜豆种子和玉米种子结构示意图并回答问题
    （1）将玉米种子纵向割开，在它的刨面上滴一滴碘酒，变成蓝色的部分是[
     
    ]
     
    ，这说明这部分储存着
     
    等营养物质．
    （2）菜豆种子中营养物质主要储存在[
     
    ]
     
    中，当菜豆种子萌发时，营养物质逐渐转运给[2]、[1]、[4]、，随后[2]发育突破种皮形成
     
    ．
    （3）由以上可知胚其实是新植物的幼体，胚是由
     
    发育而来的．

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