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    5．交叉隔代遗传是伴性遗传的表现形式．√（判断对错）

    分析 生物体都有遗传和变异的特性．遗传是指亲子间的相似性即具有相同的性状，变异是指亲子间和子代个体间的差异即性状的差异．

    解答 解：交叉遗传是指位于X染色体上的致病基因随X染色体的动态变化而变化，一般伴X隐形是隔代遗传，所以该说法正确．
    故答案为：√

    点评 回答此题的关键是明确遗传的概念．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图为一个农业生态系统模式图，请据图分析回答：

    （1）在该农业生态系统的组成部分中，家禽、家畜、人属于消费者．
    （2）如果该农业生态系统的土壤和水被某种不宜分解的有毒物质污染，过一段时期，体内有毒物质积累最多的生物应该是人．
    （3）农作物秸秆的碎屑，沼气池中的沼渣都含有丰富的有机物，可以作为培养蘑菇、木耳等食用菌的培养基．
    （4）与森林生态系统相比，农业生态系统的成分比较简单，生物的种类和数量比较少，因此其自动调节能力弱于森林生态系统．
    （5）在该农业生态系统中，农作物通过光合作用这一生理过程将太阳能转化为储存在有机物中的化学能，多途径的利用农作物可使其储存的能量更多地被人类利用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．观察水绵细胞时，可以看到绿色带形、呈螺旋的结构，这是（　　）
    A．细胞核B．细胞质C．叶绿体D．液泡

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．分析下列活动，请回答
    空气质量与人的健康息息相关，而大气中的污染物对人体健康危害极大．某学校生物小组的同学们希望通过测量空气中的尘埃粒子，来了解周围的空气质量．他们同时分别在绿树下、道路边放置涂凡士林的10片载玻片，30分钟后取回在显微镜下观察计数．
    （1）根据实验过程，你认为他们要探究的问题是不同地点（环境）的尘埃粒子数一样吗？．
    （2）他们分别在绿树下、道路边放置载玻片，其目的是对照．为排除偶然因素造成的误差，放置10片载玻片用来设置重复组．
    （3）分析实验结果，你得出的结论是不同地点（环境）的尘埃粒子数不一样．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    12．分析如图所示四个装置，回答有关问题：

    （1）做探究二氧化碳是光合作用必需的原料实验，利用丙装置．
    （2）装置甲中试管里冒出的气体是氧气．检测这种气体的方法是将用带火星的木条伸进试管内，可以看到木条复燃，说明有氧气产生．
    （3）装置丁中塑料袋内壁的水珠主要来自植物的蒸腾作用．该作用主要是通过植物哪一器官进行的？叶．该装置设计是否合理？不合理
    （4）装置乙实验进行一段时间后，观察到的实验现象是：试管中澄清石灰水变浑浊．此实验证明植物呼吸作用产生了二氧化碳气体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．课堂上，姗姗目不转睛、认真聆听胡老师的讲解，临近下课，她体内产生了尿意，并有意识作了控制．下列流程图表示姗姗体内连续发生的一系列生理活动，其中不正确的是（　　）
    A．老师声波→外耳道→鼓膜→内耳→听小骨→听神经→大脑听觉中枢
    B．黑板图象反射光线→角膜→瞳孔→晶状体和玻璃体→视网膜→视觉神经→大脑视觉中枢
    C．血液→肾小球→肾小囊→肾小管→收集管→尿液
    D．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．骨的硬度和弹性取决于（　　）
    A．骨髓的含量B．骨松质的排列状况
    C．骨密质的硬度D．骨中有机物和无机物的含量之比

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    15．人在呼气时，肺和肺内气压的变化是（　　）
    A．肺扩张B．肺收缩C．肺内气压减小D．肺内气压增大

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