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    10．如图是以神经系统为例的人体结构层次示意图，下面说法不正确的是（　　）
    A．图A是神经元，由细胞体和突起构成
    B．图C是小脑，里面有呼吸中枢、心血管运动中枢等
    C．图D由脑、脊髓和它们所发出的神经构成
    D．条件反射是在图C的参与下完成的

    分析 图中A是神经细胞，B是神经组织，C是大脑，D是神经系统．

    解答 解：A、图A是神经细胞，也叫神经元，由细胞体和突起两部分组成，细胞核在细胞体里，突起包括轴突和树突两种．A正确；
    B、C是大脑皮层，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，B错误；
    C、D是神经系统，神经系统包括脑、脊髓和它们所发出的神经，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统．C正确；
    D、条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式．D正确．
    故选：B

    点评 解答此题的关键是熟练掌握神经系统的组成和功能．

    练习册系列答案
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    20．下列哪些动物行为不属于先天性行为（　　）
    A．婴儿吮奶行为B．雏鸟的索食行为C．企鹅的求偶行为D．老鼠走迷宫行为

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    1．将下列有关内容用直线连接起来

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    18．如图表示的是人体某些生理活动，其中①～⑤表示体内的生理过程，a～d表示某种或某类物质，请据图回答下列问题：
    （1）若a是淀粉经过各种消化液中各种消化酶作用的最终产物，则a是葡萄糖．
    （2）①表示营养物质的吸收过程，发生该过程的主要场所是小肠．
    （3）②表示的是肺泡与血液之间的气体交换过程．当外界气体c进入肺时，膈肌处于收缩状态．
    （4）④表示的是肾小球的滤过作用的生理过程；⑤表示的则是肾小管的重吸收作用的生理过程；液体d表示尿液．
    （5）与血液相比，肾小囊腔中的液体主要缺少了血细胞和大分子蛋白质．
    （6）某人体检时发现d的成分中含有红细胞，即表现为尿血现象，如果是肾有疾病，则病变的部位可能是肾单位中的肾小球．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．取两个大小相同的萝卜，各从顶端向下挖一个大小一样的洞．在A萝卜的洞内装上浓盐水，在B萝卜的洞内装上等量的清水．一段时间后，观察萝卜洞内的水量变化，并触摸感觉萝卜的软硬．

    （1）A萝卜洞里的水变多，萝卜变软．B萝卜洞里的水变少，萝卜变硬．
    （2）以上实验现象的出现是因为：浓盐水的浓度大于萝卜细胞的细胞液浓度，所以萝卜细胞失水．清水的浓度小于萝卜细胞的细胞液浓度，所以萝卜细胞吸水．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列各项中，不属于青春期正常的生理现象的是（　　）
    A．性器官迅速发育
    B．眼睛近视
    C．身高突增，体重增加
    D．神经系统、心脏和肺的功能明显增强

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统．生态系统的生物部分包括生产者、消费者、分解者；非生物部分有阳光、温度、水等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．人体摄入的大部分食物必须经过消化作用才能被人体吸收利用．下列有关人体消化和吸收的叙述，正确的是（　　）
    A．蛋白质在消化酶的作用下最终被分解成葡萄糖人体才能吸收利用
    B．淀粉的消化需要唾液、胃液、肠液
    C．小肠是食物消化吸收的主要部位
    D．小肠内有唾液、胃液、胆汁、肠液等多种消化液，因此它是营养物质消化的主要场所

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．阅读下列材料：
    材料一：我国具有陆地生态系统的各种类型，包括森林、灌丛、草原和稀树草原、草甸、荒漠、高山冻原等．由于不同的气候、土壤等条件，又进一步分为各种亚类型约600种．如我国的森林有针叶林、阔叶林和针阔混交林；草甸有典型草甸、盐生草甸、沼泽化草甸和高寒草甸等．除此以外，我国海洋和淡水生态系统类型也很齐全．
    材料二：水稻丛矮病是一种危害水稻生长发育的病毒性疾病，很难防治．后来科学家们发现了一个野生水稻种群，这个种群对丛矮病具有较强的抗性，从而为培育抗丛矮缩病的水稻新品种找到了必要的基因．
    材料三：位于我国大别山的某县，曾经是森林茂密、鸟兽繁多、气候宜人的地方，后来，人们在山坡上毁林开荒，改良农作物，破坏了当地的生活环境，使得林中的鸟类和哺乳类大量减少．鸟类减少，各种农林害虫失去了天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害．
    请分析回答：
    （1）材料一说明了我国生态系统的多样性十分丰富．
    （2）材料二说明了生物基因的多样性为生物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源．．
    （3）材料三说明了：每种生物都生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物相联系．生物圈中生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统，当后者发生剧烈变化时，会加速生物物种多样性和基因多样性的丧失，因此，保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地，保护生态系统的多样性．

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