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【题目】下列有关生态系统的说法错误的是(  )

A.一条河流就是一个生态系统

B.生态系统具有一定的自动调节能力

C.食物链中营养级别越高,有毒物质积累得越少

D.生物与生物之间有捕食、竞争、合作和寄生等关系

【答案】C

【解析】

1)在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。生态系统中各种生物的种类和数量都是维持在一定的比例,说明生态系统具有一定的自我调节能力,但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会被破坏。一般情况下,生物种类越多、营养结构越复杂,生态系统的自动调节能力越强。

2)生物之间的关系分为种内关系和种间关系,以种间关系更为复杂。种内关系主要有两种,及种内互助和种内斗争。种内斗争是同种生物之间为争夺食物、配偶、栖息地等而进行斗争。如动物繁殖期间,同种的雄性个体为争夺雌性个体而进行斗争。种内互助是同种生物个体之间分工合作,互帮互助。如蚂蚁群体中的蚁王、蚁后、工蚁、兵蚁等分工合作,维持群体生活。种间关系包括捕食、竞争、合作、寄生等。

A、一条河流即包括河流所在的环境,又包括此环境中的所有生物,因此是一个生态系统,故A正确。

B、在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有一定限度的。当外界因素的干扰超过了这种限度时,生态系统就会遭到破坏。如果草原上放养的牲畜太多,就会严重破坏草场植被,造成土地沙化,草场就很难恢复原样了,故B正确。

C、有毒物质在生物的体内不能分解,无法排出,会随着食物链的传递而逐级积累,营养级别越高的生物,体内积累的有毒物质就越多,故C错误。

D、生物之间的关系分为种内关系和种间关系,种内关系又分为种内互助和种内竞争,种间关系包括捕食、竞争、合作、寄生等,故D正确。

练习册系列答案
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D.分生组织的细胞核比较大,洋葱表皮属于保护组织,果皮中有机械组织

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1)如果让你去挖蚯蚓,应该选择的环境是 ______

A.清澈的小河 B.富含腐殖质的湿润土壤

C.湿润的土壤 D.干燥、疏松的土壤

2)区别蚯蚓前端和后端的主要依据是蚯蚓的 ______

A、体节 B、环节 C、环带 D、刚毛

3)蚯蚓的呼吸是靠_______的体壁来完成。空气中的氧气渗进体壁里的_________,通过血液循环带给身体各细胞。在一些地方,大雨后蚯蚓常爬到地面上来,这是因为____________________

4)在观察蚯蚓的过程中,应经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓体表,使体表保持湿润。原因是:_____________________________________

5)蚯蚓在粗糙纸上运动比光滑玻璃板上运动速度__________

6)实验完成后,应将蚯蚓________________________

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【题目】流程图可以用来表示连续发生的一系列过程,下列流程图正确的是(  )

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C. 尿液的形成:入球小动脉→→肾小球→→出球小动脉→→肾小囊→→肾小管

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【题目】对照实验(例:非生物因素对某种动物的影响)

1)探究的一般过程:提出问题______制定计划实施计划______表达和交流。

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【题目】某生物兴趣小组做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放置等量的棉花、再将相同数量的玉米种子放在上面,在如下设置条件下培养,记录实验结果。

组别

种子所处的环境

实验结果

干燥的棉花,置于25℃的橱柜中

种子不萌发

湿润的棉花,置于25℃的橱柜中

种子萌发

湿润的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃)

种子不萌发

棉花和种子完全浸没在水中,置于25℃的橱柜中

种子不萌发

试分析回答:

(1)乙装置在实验中起_____作用。

(2)要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”,可选用______装置。

(3)乙组的种子中,有2粒种子没有萌发,可能的原因是_____

(4)每组只用一粒种子可以吗?______为什么?_______

(5)通过本实验可以看出:种子萌发的环境条件是_________________

(6)把萌发的玉米种子种植后,会长成一棵新的玉米植株,它属于______(填“单子叶”或“双子叶”)植物。发育成玉米植株的是玉米种子结构中的_____

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(1)故事中的田地是一个生态系统,在生态系统中,生物之间吃与被吃的关系构成食物链。请写出故事中的食物链:_____

(2)该生态系统中的生产者是这条食物链中的_______

(3)该食物链中的蛇等动物在生态系统中属于_____

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