【题目】探究霉菌的生长是否需要水分:
(1)提出问题:?
(2)作出假设:__。
(3)制作计划:把甲、乙两片完全相同的面包片分别放到两个干净的纸盘里。将甲用水浸泡,乙保持___________。把这两片面包在空气中净值以一小时后,分别放入两个密封袋中,放在___________的地方培养。每天观察密封袋中的面包哦,做好记录。
(4)实验设置对照实验了吗?_______________。
(5)本探究实验的变量是______________。
(6)预期的结果: 甲:____ 乙:_____
(7)实验结论:________ 。
【答案】霉菌的生长需要水分吗 霉菌的生长需要水分 干燥 温暖 设置了 水分 面包片发霉 面包片没有发霉 霉菌的生长需要水分
【解析】
科学探究的主要环节:提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。实验是验证假设的基本途径,所有的实验都有变量,科学探究常常需要进行对照实验,在对照实验中,除了实验变量不同之外,其他因素有相同。
(1)尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题。提出的问题:霉菌的生长需要水分吗?
(2)作出假设是对提出问题作出肯定或否定的回答,本实验作出假设:霉菌的生长需要水分。
(3)对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验,其中这个不同的条件就是实验变量,对实验变量进行处理的就是实验组,没有处理的就是对照组。探究霉菌的生长需要水分吗?该实验变量是水分,所以,把甲、乙两片完全相同的面包片分别放到两个干净的纸盘里。将甲用水浸泡,乙保持干燥。把这两片面包在空气中净值以一小时后,分别放入两个密封袋中,放在温暖的地方培养。每天观察密封袋中的面包,做好记录。
(4)通过(3)小题的分析可知,实验设置了对照实验。
(5)通过(3)小题的分析可知,本探究实验的变量是水分。
(6)预期的结果: 甲:面包片发霉;乙:面包片没有发霉。
(7)得出结论:描述现象、处理数据、得出结论。实验结论:霉菌的生长需要水分。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】正确对待动物的措施是( ) 。
A. 合理地保护和控制、开发和利用动物资源
B. 大量开发和利用对人有利的动物资源,不需要保护对人有害的动物资源
C. 对有利的动物资源不需要控制利用
D. 将有害的动物彻底消灭
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如表是某男同学的体验结果,结合如表分析下列说法正确的是( )
项目 | 红细胞 | 白细胞 | 血小板 |
检查结果 | 3.8×1012个/升 | 6.8×109个/升 | 2.1×1011个/升 |
参考值 (正常值) | 4.0×1012~5.5×1012个/升 | 4.0×109~10.0×109个/升 | 1.0×1011~3.0×1011个/升 |
A. 该同学身体可能有炎症
B. 该同学可能贫血
C. 该同学的凝血功能不足
D. 如表中各项检查结果都正常
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】沂南县双堠镇的五彩山紧挨费县的大青山,这里树木成林,林木种类繁多,每到五月槐花飘香,不但有白色的,还有红色的,景色甚是好看。请分析回答下列问题:
(1)“风儿软软吹,槐花串串开”,从花的传粉方式看,槐花为____________; “千树万树槐花开,招引蜜蜂采蜜来”,槐花属于虫媒花,在结构上适于招昆虫的特点为____________。
(2)槐树的果实是狭长的荚果,内含多粒种子,这是因为每朵槐花的子房里生有______________。
(3)槐花丛中,成群结队的蜜蜂翩然飞舞,繁忙的在花间采集花蜜。蜜蜂采蜜属于______行为。
(4)蜜蜂是完全变态发育的昆虫,它的发育过程要经过___________________________阶段。蜜蜂属于节肢动物,节肢动物的主要特征为_________________________________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】动物在生物圈中具有重要的作用,具体表现为( )
①维持生态系统的平衡 ②帮助植物传粉、传播种子 ③主要用于生产抗生素类医药品 ④用于仿生技术的研究 ⑤彻底分解植物枝叶,促进物质循环
A. ①②③⑤ B. ①② C. ②③④ D. ①②③
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