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    13．某同学想知道二氧化碳浓度的变化会对植物光合作用产生什么影响？设计了一个探究方案，步骤是：①在四个相同烧杯中分别放入等长的金鱼藻，装满自来水，贴上标签甲、乙、丙、丁；②分别在乙、丙、丁三个烧杯中加入1、2、3克的碳酸氢钠，用玻璃棒搅拌均匀；③将四套装置放在距光源1米的地方，分别计数2分钟内和4分钟内各装置排出的气泡数．所得数据如表所示，请分析回答：（友情提示：碳酸氢钠在水中会产生二氧化碳，二氧化碳能溶解在水中．）
    甲乙丙丁
    碳酸氢钠加入量（克）0123
    2分钟气泡数（个）46810
    4分钟气泡数（个）7111521
    （1）该探究活动作出的假设是：二氧化碳浓度的变化会对植物光合作用产生影响．
    （2）加入碳酸氢钠的量不同外，从表中可看出该探究活动的变量有1个，除此外其他条件均需相同，如等长的金鱼藻、等量的自来水、相同的水温等（写出一种）．
    （3）分析数据可知，随着碳酸氢钠的增加，水中的二氧化碳浓度上升，金鱼藻产生的气泡数将增加（填“增加”或“减少”）．
    （4）气泡内的气体是金鱼藻进行光合作用时产生的氧气．

    分析 探究实验只能存在单一变量，这个变量就是所要探究的影响生物生活的环境因素．此题要测定一种水生植物（金鱼藻）的光合作用速率是否受二氧化碳的影响，所设计探究实验的实验组和对照组其变量就是二氧化碳，其他条件如光照、温度、玻璃瓶的大小、金鱼藻的大小、水质等应完全相同．

    解答 解：（1）尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．尝试书面或口头表述这些问题．描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在，对提出问题作出肯定或否定的回答．根据所提出的问题：二氧化碳浓度的变化会对植物光合作用产生什么影响？因此作出的假设是二氧化碳浓度的变化会对植物光合作用产生影响．
    （2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．这个不同的条件就是实验变量．该实验设置甲烧杯，目的是起对照作用，从表中可看出该探究活动的变量是二氧化碳浓度（或碳酸氢钠）．碳酸氢钠的作用是增加二氧化碳的浓度，除此外其他条件均需相同，如等长的金鱼藻、等量的自来水、相同的水温等．
    （3）描述实验现象，分析实验数据：随着碳酸氢钠加入量的增加，水中的二氧化碳浓度上升，金鱼藻产生的氧气随着水中二氧化碳浓度的上升而增加，即光合作用效率随着水中二氧化碳浓度的上升而上升．
    （4）将四套装置移到聚光灯下，很快有气泡从金鱼藻冒出，这些气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来，氧气能助燃，使快要熄灭的细木条重新燃烧，这些气体是氧气．
    故答案为：（1）二氧化碳浓度的变化会对植物光合作用产生影响．
    （2）1；等长的金鱼藻、等量的自来水、相同的水温等（合理答案即可）
    （3）增加   
    （4）氧气

    点评 本题是以探究二氧化碳浓度上升会使植物的光合作用效率上升为知识背景，考查学生探究实验的设计能力，包括控制变量，设计对照实验以及对实验结果的分析和归纳能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列关于两栖动物特点的叙述中，不正确的是（　　）
    A．蟾蜍和大鲵都是两栖动物
    B．两栖动物的生殖必须在水中进行
    C．两栖动物的幼体发育可以在水中，也可以在陆上
    D．两栖动物的发育是变态发育

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．果酒放久了易产生沉淀，如果加入蛋白酶就可使沉淀消失，而加入其他酶则无济于事．这一事实说明（　　）
    A．酶是一种蛋白质B．酶的催化效率高
    C．酶的催化受酸碱度的影响D．酶具有专一性

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图所示，取牵牛花的叶片为实验材料，该装置可以证明光合作用需要（　　）
    A．二氧化碳B．水C．光D．叶绿体

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．幼年时期甲状腺激素分泌不足可能出现（　　）
    A．侏儒症B．呆小症C．巨人症D．大脖子病

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．惠丰湖风光秀丽，成了丰南人休闲、娱乐的理想场所．下列能够构成生态系统的是（　　）
    A．整个惠丰湖公园B．湖心岛上所有的生物
    C．湖内所有的鱼类D．湖畔所有的绿化、美化植被

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    5．爬行动物是卵生动物，很多的爬行动物受精卵发育成雄性个体还是雌性个体，与孵化时的温度有关，分析如表中雄性个体出现的百分率，其中性别发育不受温度影响的是（　　）
    温度22℃24℃26℃28℃30℃32℃36℃
    密西西比鳄/%000102050100
    红海龟/%1001001009050200
    绿草蜥/%52495048475150
    A．密西西比鳄B．红海龟
    C．绿草蜥D．密西西比鳄和红海龟

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．归纳法是生物学学习的重要方法，下列归纳的生物体的结构与功能相适应的内容中，你不认同的是（　　）
    A．肺泡壁由单层上皮细胞构成是与气体交换的功能相适应的
    B．小肠内有大量的肠腺是与小肠的吸收功能相适应的
    C．蚯蚓的体壁密布毛细血管是与呼吸功能相适应的
    D．根尖的成熟区生有大量的根毛是与根吸水功能相适应的

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．一提到细菌好真菌，人们往往只想到它们的害处，如引起疾病和使食物变质．其实，很多细菌和真诀对人类是有益的．请回答下列细菌与真菌与人类的有关问题：
    （1）细菌、真菌能将动植物遗体分解成二氧化碳、水、无机盐等，说明它们在生物圈中具有促进物质循环作用；根瘤菌能将空气中的氮转化为豆科植物能吸收的含氮物质，而豆科植物则为根瘤菌提供有机物，根瘤菌和豆科植物之间的关系是共生．
    （2）细菌和真菌也能使人和植物患病，如人的足癣、水稻的稻瘟病等都是由真菌引起的．
    （3）人们根据细菌和真菌的特点，科学的利用使之造福人类．如人们利用酵母菌分解有机物产生二氧化碳的原理，用于蒸发馒头而使其变得松软；利用乳酸菌来制作泡菜．
    （4）人们根据细菌和真菌的生活特点，有效防止食物腐败．防止食物腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖，从而达到防腐目的．如袋装牛奶保鲜的原理是高温、灭菌；冰箱保鲜鱼类的与原理是低温抑制细菌、真菌的繁殖．

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