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下列生态系统中,自我调节能力最强的是
 
,最不稳定的是
 

A.农田生态系统   B.池塘生态系统   C.草原生态系统   D.森林生态系统.
考点:生态系统中的类型
专题:
分析:生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统等.其中森林生态系统动植物种类繁多,营养结构最复杂,自动(自我)调节能力最强;农田生态系统中的消费者主要是人类,营养结构最简单,自动(自我)调节能力最弱,据此解答.
解答:解:森林生态系统分布在较湿润的地区,动植物种类繁多,营养结构复杂.森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用,有“绿色水库”、“地球之肺”之称.是自我调节能力最强的生态系统.
农田生态系统是人工的生态系统,以农作物为主体,动植物种类相对较少.同野生植物相比,农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差,因此,需要在栽培和管理中投入大量的人力物力,是最不稳定的生态系统.
故选:D;A.
点评:关键是掌握生态系统的调节能力强弱的原因,并认真分析选项中各生态系统的特点,即可总结出答案.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

正常情况下,人体受精、胎儿发育的场所分别是(  )
A、卵巢和子宫
B、阴道和子宫
C、输卵管和子宫
D、子宫和子宫

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科目:初中生物 来源: 题型:

图中的曲线表示食物通过消化道时,糖类、蛋白质和脂肪被消化过程中数量的变化.下列有关说法正确的是(  )
A、丙表示的淀粉的消化过程
B、C表示的器官是小肠
C、A中消化的产物是葡萄糖
D、D中含有胆汁、肠液、胰液等多种消化液

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科目:初中生物 来源: 题型:

一个生态系统中往往有很多条食物链.下列食物链的表示方法正确的是(  )
A、草←兔←狼
B、草→兔→狼
C、阳光→草→兔→狼
D、兔→草→狼

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列属于光合作用意义的是(  )
A、为动物和人提供了食物来源
B、促进了水分和无机盐在植物体内的运输
C、生物生命活动的能量来源
D、维持了大气中氧气和二氧化碳的平衡

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科目:初中生物 来源: 题型:

多细胞的动植物体生长发育的起点是(  )
A、受精卵B、组织分化
C、器官形成D、细胞分裂

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科目:初中生物 来源: 题型:

“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,这是宋代词人辛弃疾的著名诗句,试从生物学角度分析下列现象:
(1)蛙鸣是一种求偶行为,但当人走近时,蛙鸣停止,说明青蛙能对外界刺激作出
 

(2)“蛙鸣求偶”,是青蛙世代相传的一种性状,这反映出生物具有
 
的特性.
(3)蛙鸣求偶后所产出的卵,经过蝌蚪、幼蛙发育成成蛙,其发育特点属于
 

(4)青蛙在由蝌蚪变成成蛙的过程中,其呼吸器官的变化是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

樱桃素有“开春第一果”之称,吃起来酸甜可口.这些酸甜物质主要存在于樱桃细胞的(  )
A、细胞壁B、细胞膜
C、液泡D、细胞核

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科目:初中生物 来源: 题型:

蚯蚓在干燥的环境里,很快会死去,是因为(  )
A、缺水导致渴死
B、灰尘阻滞了呼吸通道
C、体表黏液干燥,呼吸无法进行
D、无法吃到食物饿死

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