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    在培养皿中的培养基上，无法从菌落上区分细菌和真菌
     
    （判断对错）
    分析：细菌的菌落特征：菌落较小，形状：表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；
    真菌的菌落特征：菌落较大，比细菌菌落大几倍到几十倍、形状：菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）．
    解答：解：通过分析可知，可以从菌落上区分细菌和真菌．细菌菌落的特征是表面或光滑粘稠，或粗糙干燥，往往菌落较小，
    故答案为：×
    点评：解答此类题目的关键是熟记细菌菌落和真菌菌落的特点．
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    某些传染病可以通过握手进行传播．而常洗手可以减少手粘染病原菌的数量．为了验证这一结论，甲乙二位同学进行了如图实验．实验前，在培养皿内放入经灭菌处理的酵母菌培养基；甲乙都清洗并消毒自己的手．每次握手前，乙均用无菌棉签醮取含酵母菌的培养液，擦遍自己的手．
    第一步；甲与乙握手，清洗手后用大拇指在l号培养基上按三下，立即盖上盖子．
    第二步；甲再次与乙握手后，不洗手直接用大拇指在2号培养基上按三下，立即盖止盖子．
    第三步：把两个培养皿同时放入培养箱中，在28℃条件下培养24小时，并观察．
    根据上述实验，回答下列问题：
    （1）培养24小时后，如果在
    ②
    ②
    号培养皿内的培养基上酵母菌菌落数较多，则结论得以验证．
    （2）本实验用酵母菌代替致病微生物来验证这一结论，其目的在于
    保护实验者的健康
    保护实验者的健康
    ．
    （3）实验中不是立刻观察甲手上的酵母菌，而是在培养基中培养一段时间后再进行观察，这种做法的好处在于
    酵母菌太小，无法用肉眼直接观察，通过培养酵母菌形成菌落，可以直接进行观察
    酵母菌太小，无法用肉眼直接观察，通过培养酵母菌形成菌落，可以直接进行观察
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请根据下列资料，结合所学的内容回答问题．
    生物王国普遍存在着奇特的共栖生活，其表现形式正如所谓的“人人为我，我为人人”．当两种生物共栖生活在一起时，常常可发现其生活方式或解剖结构的改变．科学家在研究时发现，一种小挪威索足蛤和共栖其中的细菌，确实能够很好地享用这只共栖生活的蛋糕．海底沉淀物下面是富含硫化物的泥浆，细菌生长繁衍需要硫化物，但硫化物对蛤却是有毒的．挪威索足蛤只能在富氧的沉淀物表面生活，用它特别长的肉足，掘洞并且驱使细菌处理沉淀物下面富含硫化物的泥浆．从而使寄居在蛤鳃处的细菌能够得到充足的营养，同是又解除了硫化物对自身的危害．
    （1）挪威索足蛤与其中的细菌共栖，这种现象在生物学上叫做
    共生
    共生
    ．
    （2）细菌细胞与挪威索足蛤细胞的主要区别是：细菌细胞有
    细胞壁
    细胞壁
    ，但没有
    成形的细胞核
    成形的细胞核
    ．
    （3）利用转基因细菌生产人的胰岛素，这样的细菌是不是生物反应器？
    是
    是
    ．
    （4）在实验室中，我们可以在培养皿中加入适于细菌生长的物质，制成培养基来培养．在培养基上，它们会迅速繁殖，形成肉眼可见的
    菌落
    菌落
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列是“检测教室中的细菌和真菌”的实验步骤：
    ①用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）与琼脂混合配制培养基；
    ②将配制好的培养基平铺在两个培养皿中进行高温处理，冷却后使用；
    ③在教室打开培养皿A，暴露在空气中10分钟，再盖上，封好．培养皿B不做任何处理．
    ④将两套培养皿同时放入恒温箱中培养，几天后观察培养皿中菌落的生长情况．
    （1）在第2步操作中培养皿和培养基进行了高温处理，目的是
     
    ．
    （2）步骤3的操作，相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一个步骤？
     
    ．
    （3）在实验过程中选取两套培养皿的目的是
     
    ．
    （4）如果实验成功，几天后观察培养皿中的菌落，会发现培养皿
     
    中的没有菌落生长．
    （5）真菌的结构包括
     
    、
     
    、
     
    、
     
    四部分，根据组成身体的细胞数量的多少可以分为
     
    和
     
    两类．真菌与细菌的区别在于细菌没有
     
    ．

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：读图填空题

    某些传染病可以通过握手进行传播，而常洗手可以减 少手沾染病原菌的数量。为了验证这一结论，甲、乙两位同学进行了如下图所示实验。实验前， 在培养皿内放人经灭菌处理的酵母菌培养基，甲、乙都清洗并消毒自己的手。每次握手前，乙均用无菌棉 醮取含酵母菌的培养液，擦遍自己的手。
    第一步：甲与乙握手后，清洗手后用大拇指在1号培养基上按三下，立即盖好盖子。
    第二步：甲再次与乙握手后，不洗手就直接用大拇指在2号培养基上按三下，立即盖好盖子。
    第三步：把两个培养皿同时放人培养箱中，在28℃条件下培养24小时，并观察。根据上述实验，回答下列问题：
    (1)培养24小时后，如果_______号培养皿内的培养基上酵母菌菌落数较多，则结论得以验证。
    (2)本实验用酵母菌代替致病微生物来验证这一结论，其原因在于_____________。
    (3)实验中不是立刻观察甲手上的酵母菌，而是在培养基中培养一段时间后再进行观察，这种做法的好处在于___________。
    (4)你知道酵母菌在我们日常生活中的应用主要是___________。

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