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11.下列关于食物消化的叙述述中,错误的是(  )
A.淀粉经消化酶的作用,消化变成葡萄糖
B.脂肪经胆汁作用分解为甘油和脂肪酸
C.蛋白质经消化醉的作用变成氨基酸
D.水、无机盐和维生康在消化道内不经吸收消化直接被吸收

分析 此题主要考查淀粉、蛋白质和脂肪的消化过程,以及营养物质被吸收的过程.要解答此题需掌握这三类营养物质被消化的过程和消化的终产物.
其消化过程如下:

解答 解:人体所需的类营养物质中,有些是小分子的物质可以直接被人体吸收,而有些的大分子的,如淀粉、蛋白质和脂肪,需经过消化后变成小分子的物质才能被吸收.
  A中淀粉最最先被消化,在口腔中可以被唾液淀粉酶分解麦芽糖,在小肠中肠液和胰液中酶的作用下变成葡萄糖;
  B中脂肪只能在小肠中被消化,在小肠内,在肝脏分泌的胆汁的作用下,被乳化为脂肪微粒,然后再在小肠中肠液和胰液中酶的作用下变成甘油和脂肪酸.
 C中蛋白质在胃中开始被消化,在胃蛋白酶的作用下被初步消化,然后进入小肠,在小肠中肠液和胰液中酶的作用下变成氨基酸;
  D中水、无机盐、维生素都是小分子物质,能够被人体消化道直接吸收,而淀粉、蛋白质和脂肪需分别被消化成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸才能被人体消化道吸收.
 故选:B.

点评 胆汁中不含有消化酶,不能对脂肪进行化学性消化,熟记本知识点即可正确解答.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.下列属于植物器官的是(  )
A.番茄果肉B.番茄花C.番茄植株D.番茄的红果皮

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.将小白鼠从25℃的温室中移至5℃的环境中,其体温及耗氧量的变化是(提示:能量释放越多,氧气消耗越多.)(  )
A.体温恒定,耗氧量降低B.体温降低,耗氧量也降低
C.体温降低,耗氧量增加D.体温恒定,耗氧量增加

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.用显微镜观察血涂片,在同一视野中所见到最小的细胞是(  )
A.红细胞B.白细胞C.血小板D.淋巴细胞

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于神经系统的组成的叙述中,说法正确的是(  )
A.组成神经系统的基本单位是反射弧B.周围神经系统包括脊髓和脊神经
C.中枢神经系城包括大脑和脊髓D.脑神经属于周围神经系统

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.咽鼓管的作用是(  )
A.使外耳道与咽部相通B.使半规管能与咽部相通
C.排除耳内的分泌物D.使鼓膜内外气压保持平衡

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

3.某生物课外活动小组为探究光合作用所需要的条件和原料,以东昌湖里的菹草(一种多年生沉水植物)为实验材料,进行了如下的实验探究活动.

第一步:取三支大小一致的试管,分别标为1号、2号和3号.
第二步:在1号、3号试管中分别放入等量的质量分数为1%碳酸氢钠溶液(注:碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳),在2号试管中放入等量的蒸馏水.
第三步:将三片形状、大小基本一致的菹草叶片分别放入三支试管的底部,如图.
第四步:将1、2号试管放在100W的灯泡下照射3~4分钟,3号试管置于暗处,观察并记录叶片是否有气泡(氧气)产生和叶片上浮的情况,实验结果如表.
请分析回答下列问题:
试管试管中的液体条件实验现象
1碳酸氢钠+新鲜菹草叶片灯光照射有气泡,叶片上浮
2蒸馏水+新鲜菹草叶片灯光照射无气泡,叶片无上浮
3碳酸氢钠+新鲜菹草叶片黑暗无气泡,无叶片上浮
(1)1号和2号试管组成的一组实验中,实验变量是二氧化碳,作为对照的是1号试管.该组实验说明二氧化碳是光合作用必须的原料.
(2)1号和3号试管组成的一组实验中,实验变量是光照,该组实验说明光合作用需要光.
(3)在以上实验探究的基础上,该活动小组利用1号试管又进行了光照强度与植物光合作用关系的探究,实验结果如下:
光源与试管的距离(厘米)1020304050
每分钟产生的气泡个数(个)65351561
(4)从表中数据可以看出,植物和光源的距离的远近与其产生的气泡数目成反比,由此可以得出的结论是:光照越强,植物光合作用越强.
因此菜农若要提高大棚蔬菜的产量,可以采取的措施是增加光照强度.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.我国婚姻法规定:直系血亲和三代以内旁系血亲之间禁止结婚.其理论依据是(  )
A.人类的遗传病都是由隐性基因控制的
B.他们之间结婚,其后代必然患遗传病
C.他们之间结婚,其后代患遗传病的可能性较大

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

1.细细咀嚼馒头时,会感觉到有甜味,这是为什么?某同学设计了如下探究实验:
第一步:取适量新鲜馒头,切成碎屑,分成两等份.
第二步:用凉开水将口输干净,取4毫升唾液放入小烧杯中.
第三步:取两支洁净的试管,编号后做如下处理:各加入等量馒头碎屑,然后向1号试管注入2毫升清水并充分搅拌,向2号试管注入2毫升唾液并充分搅拌;将这两支试管一起放到37℃温水中10分钟.
第四步:取出这两支试管,各滴加2滴碘液,摇匀;观察试管中的颜色变化.
请回答下列问题:
(1)将馒头切成碎屑是模拟了牙齿的咀嚼的功能,充分搅拌是模拟了舌的搅拌的功能.
(2)将这两支试管一起放到37℃温水中,是因为馒头在口腔内被消化需要适宜温度.
(3)实验现象:不会变蓝的是2号试管,原因是唾液中的淀粉酶将淀粉全部转化成麦芽糖.

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