A. | 用保鲜膜包裹水果可以延长水果的保鲜时间是因为促进了水果的呼吸作用 | |
B. | 玉米粒是果实,囤积玉米的谷仓温度会升高,主要是由于玉米进行呼吸作用 | |
C. | 绿色植物白天进行光合作用,晚上进行呼吸作用 | |
D. | 植物生长需要无机盐,因此植物生长离不开土壤 |
分析 光合作用与呼吸作用的关系如表:
区别 | 联系 | |||||
场所 | 原料 | 条件 | 产物 | 能量 | ||
光合作用 | 叶绿体 | 二氧化碳、水 | 光 | 有机物、氧气 | 储存能量 | 相互联系 相互依存 |
呼吸作用 | 所有的活细胞 | 有机物、氧气 | 有无光皆可 | 二氧化碳、水 | 释放能量 |
解答 解:A、用保鲜膜包裹水果可以延长水果的保鲜时间是因为抑制了水果的呼吸作用减少有机物的消耗,而不是促进了水果的呼吸作用,错误;
B、玉米粒是果实,囤积玉米的谷仓温度会升高,主要是由于玉米进行呼吸作用释放出大量的热量(能量),正确;
C、绿色植物不仅白天进行光合作用,还进行呼吸作用,错误;
D、植物生长需要无机盐,但是植物生长可以不需要土壤,如无图栽培,错误.
故选:B
点评 解答此类题目的关键是理解掌握光合作用和呼吸作用的关系以及在生产中的应用.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水淹后的农田要及时排涝--促进根部的呼吸作用 | |
B. | 根部带土移栽幼苗--降低蒸腾作用,有利于成活 | |
C. | 利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果--降低蔬菜、水果的呼吸作用 | |
D. | 园艺工人在移栽树苗时去掉部分枝叶--降低移栽树苗的蒸腾作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 空气→鼻腔→喉→咽→气管→支气管→肺 | |
B. | 声波→鼓膜→耳蜗→听小骨→听神经→听觉中枢 | |
C. | 血液→肾小球→肾小囊→肾小管→膀胱 | |
D. | 光线→瞳孔→角膜→晶状体→视网膜→视神经→视觉中枢 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能适应环境 | B. | 与环境形成统一的整体 | ||
C. | 不能适应环境 | D. | 既能适应环境,又能影响环境 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 缺乏含磷的无机盐 | B. | 缺乏含钙的无机盐 | ||
C. | 缺乏含氮的无机盐 | D. | 缺乏含钾的无机盐 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 芽能发育成新的茎和叶 | B. | 芽内有植物生长所需营养 | ||
C. | 芽有毒,可以防止虫害 | D. | 以上皆是 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 螳螂→蝉→黄雀 | B. | 蝉→螳螂→黄雀 | C. | 黄雀→螳螂→蝉→树 | D. | 树→蝉→螳螂→黄雀 |
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