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    11．世界真是很奇妙，不同的动物，有着不同的呼吸器官；河蚌鳃，鲫鱼鳃，青蛙肺和皮肤，扬子鳄肺，北极熊肺，鲸鱼肺，不过，他们的共同特点是都吸入氧气，呼出二氧化碳．

    分析 鱼类和软体动物靠鳃吸收水中的溶解氧进行呼吸；爬行动物和哺乳动物呼吸器官是肺；两栖动物，肺不发达，靠皮肤辅助呼吸．

    解答 解：世界真是很奇妙，不同的动物，有着不同的呼吸器官；河蚌属于软体动物，用鳃呼吸；鲫鱼属于鱼类．用鳃呼吸；青蛙属于两栖动物，用肺呼吸，肺不发达，靠皮肤辅助呼吸；扬子鳄属于爬行动物，用肺呼吸，北极熊属于哺乳动物呼吸器官是肺；鲸鱼是哺乳动物，用肺呼吸．但是他们的共同特点是都吸入氧气，呼出二氧化碳．
    故答案为：鳃；鳃；肺和皮肤；肺；肺；肺；氧气；二氧化碳．

    点评 正确把握各种动物的呼吸器官是解决本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．“露西”少女和北京猿人分别属于人类进化的哪个阶段？（　　）
    A．能人和直立人B．能人和智人
    C．南方古猿和直立人D．南方古猿和能人

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．试着写出探究水温对金鱼呼吸的影响的基本过程．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    19．如图是某同学学习了“细胞分裂与分化”后绘制的概念示意图．请据图分析回答问题：
    （1）图中A→D代表的是分裂过程；如果将A的细胞用碱性染料染色，会发现被染成深色且变化最明显的物质是染色体．
    （2）图中D→E、F、G、H表示是分化过程；该过程的结果是形成了多个细胞群，构成了不同的组织．
    （3）在正常情况下，上述两个过程中细胞内的遗传物质是否会发生改变？否（填“是”或“否”）．
    （4）如果在个体发育过程中，D的细胞不能正常完成细胞分化，而变成了不受控制的、连续进行分裂的增值细胞，这种细胞就是我们所说的癌细胞．如果这种细胞存在于人体中，将会危及人体的健康及生命．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．如图是植物嫁接示意图，对该图描述正确的是（　　）
    A．①是砧木，②是接穗，属于有性生殖B．①是砧木，②是接穗，属于无性生殖
    C．①是接穗，②是砧木，属于有性生殖D．①是接穗，②是砧木，属于无性生殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图是一颗完整的番茄植株，根据所学知识，回答有关问题．
    （1）写出①-⑥的结构名称．
    ①花 ②叶 ③果实 ④种子 ⑤茎 ⑥根
    （2）番茄果实的表皮属于保护组织，表皮以内的部分主要是营养组织，除此之外还有输导组织等，番茄果实在结构层次中属于器官．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图所示植物个体发育不同时期结构层次，据图回答下列问题：

    （1）植物由小长大，主要与细胞生长和细胞分裂密切相关．
    （2）a过程表示细胞的分裂．其中细胞内最重要的变化是染色体数量先加倍，后平均分配到两个子细胞中，从而确保了亲、子代细胞内所含的遗传物质一样多．
    （3）b过程表示细胞的分化，其结果形成不同的组织．
    （4）图丁所示的植物叶由表皮、叶肉和叶脉三部分构成，叶的表皮属于保护组织，其中的“筋络”属于输导组织，所以叶在结构层次上属于器官．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．20世界50年代在婆罗洲的许多雅克人身患疟疾，世界卫生组织采取了一种简单的也是直截了当的解决方法：喷射DDT．蚊子死了，疟疾也得到了控制．可是没多久，由于DDT同时还杀死了吃的屋顶茅草的毛虫的天敌---小黄蜂，导致人们的房屋纷纷倒塌．与此同时DDT毒死的虫子后来成为壁虎的粮食，壁虎又被猫吃掉，对猫造成杀伤力，猫数量的减少又导致了老鼠大量繁殖起来．在其一手造成的有大规模爆发斑疹伤寒和森林鼠疫的危险面前，世界卫生组织只得被迫向婆罗洲空降1万多只猫．
    （1）蚊子在生物分类中，它属于节肢动物门．
    （2）壁虎和老鼠这两种生物都属于陆生动物，它们之间的主要区别是（只答一点）：壁虎体温不恒定，老鼠的体温恒定．
    （3）你认为人类随意灭杀某种动物首先破坏的是生物多样性中的物种多样性．
    （4）从资料中可以看出：蚊子作为食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，可见动物在维持生态平衡中起重要作用．
    （5）根据你所学知识回答：动物在物质循环中的作用是促进生态系统的物质循环．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．正确表达呼吸作用过程的反应式是（　　）
    A．水+二氧化碳→有机物+氧+能量B．有机物+氧→二氧化碳+水+能量
    C．有机物+二氧化碳→水+氧+能量D．水+氧→有机物+二氧化碳+能量

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