【题目】已知生长激素的成分属于蛋白质,对动物的生长发育有调节作用。其使用说明书标明的用法为注射。那么口服是否有效呢?某小组就这个问题进行了探究。下表为实验过程,请回答:
组别 | 实验对象 | 饲喂材料 | 测量并记录 |
甲 | 30只生理状况基本相同的雄性小白鼠随机平均分为三组 | 普通食物 | 小白鼠的体长和体重 |
乙 | 等量添加了生长激素的食物 | ||
丙 | 等量普通食物,并注射生长激素 |
(1)实验要求30只雄性小白鼠的生理状况必须基本相同,原因是_____________________
(2)在这个探究实验中,____________组为对照组。
(3)分别测得每只小白鼠的体长,体重数据后,还要分别计算各组的____________,以便进行实验结果分析。
(4)若实验结果显示:丙组的数值最大,而甲、乙组的数值都明显偏小且基本相等,则可得出的结论是_________________________________________________________________________
(5)出现上述实验结果的原因是生长激素口服会被______________而失效。
【答案】保证变量唯一 甲 平均值 生长激素促进生物的生长发育,只有注射才有效 消化(分解成氨基酸)
【解析】
(1)生长激素是由垂体分泌的,能促进生长发育;
(2)生长激素是一种蛋白质,只能注射,不能口服。
(3)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的就是实验组。没有处理的就是对照组。
(1)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。实验要求30只雄性小白鼠的体长、体重必须基本相同,原因是保证变量唯一。
(2)一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组。没有处理是的就是对照组。因此在这个实验中,甲组为对照组,乙、丙为实验组。
(3)为减少实验的误差、避免实验结果的偶然性,一段时间后,计算并比较各组小白鼠的体长和体重的平均值,得出结论。
(4)(5)实验发现丙组的数值最大,甲组和乙组的数值都明显较小且基本相等。则该实验的结论生长激素促进生物的生长发育,只有注射才有效。原因是生长激素是一种蛋白质,如果口服,会被消化分解成氨基酸而失效。
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【题目】资料翻开首套环保读本《生态小公民》,许多生态治理的重要实践跃然纸上:“清江库区养殖网箱拆除”、“沿江化工企业主体装置拆除”、“三峡蚁工”保护母亲河……
(1)“网箱拆除”使清江生态系统恢复了生机,在“清江”这个空间范围内,_____与_____形成一个统一的整体。
(2)长江生态系统的自动_____能力是有一定限度的,“化工装置拆除”避免了有毒物质进入长江,恢复了这种能力;请写出长江中的一条食物链:_____。
(3)“三峡蚁工”清理的塑料垃圾不易被分解者分解,而植物吸收“春泥”中营养物质的主要部位是根尖的_____区。
(4)有些高楼的屋顶上种植了大量植物,不仅可以增加大气湿度;也能更好地维持生物圈中的碳—氧平衡。这分别是通过植物的_____作用和_____作用来实现的。
(5)作为“生态小公民”的践行者,你践行低碳生活的行为有:_____。(答2条即可)
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【题目】在非洲的大草原上,如果看到角马在狂奔,那一定是狮子来啦。根据达尔文自然选择学说,下列叙述不正确的是( )
A.跑得快的狮子容易获得食物而生存下来
B.跑得慢的角马容易被捕捉而遭到淘汰
C.角马和狮子之间是捕食关系
D.长期以来狮子进化了,角马没有进化
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为提高大棚中农作物的产量。下列措施中不合理的是( )
A.增加光照强度,延长光照时间B.增加氧气的浓度
C.增加二氧化碳的浓度D.适当降低夜间温度
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】烧伤容易感染绿脓杆菌。人们利用绿脓杆菌噬菌体来治疗,能有效的控制绿脓杆菌的感染。绿脓杆菌噬菌体是( )
A.细菌B.病毒C.原生动物D.粉末状药物
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