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如图是桃花的结构示意图.
(1)注明图中指示线所示的结构名称.
①是
 
 ②是
 
 ⑤是
 
⑥是
 

(2)图中[
 
]和[③]构成雄蕊;花粉在[
 
]中.此桃花授粉后,[
 
]能发育成种子;[
 
]被害虫吃掉后将不能结出果实.
考点:花的结构,果实和种子的形成
专题:
分析:图中①柱头,②花药,③花丝,④花柱,⑤子房,⑥胚珠,雌蕊由柱头、花柱、子房组成,雄蕊由花药、花丝组成.
解答:解:(1)图中①是柱头,②是花药,⑤是子房,⑥是胚珠,经过传粉受精后,子房发育成果实,胚珠发育成种子.
(2)雄蕊由②花药和③花丝组成.花药产生花粉,绿色开花植物经过传粉和受精过程后,子房逐渐膨大,其中子房壁发育成果皮,子房中的⑥胚珠发育成种子,胚珠里面的受精卵发育成胚,最终雌蕊的⑤子房发育成果实,可见,如果子房被害虫吃掉,将不能结出果实.
故答案为:(1)柱头;花药;子房;胚珠;(2)②;②;⑥;⑤.
点评:明确花的结构和果实和种子的形成即能正确答题.
练习册系列答案
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下列动物中学习能力最强的是(  )
A、黑猩猩B、老鼠C、牛D、蚯蚓

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19世纪著名进化论的建立者(  )提出了人类和类人猿的共同祖先是一类古猿.
A、李时珍B、列文?虎克
C、达尔文D、施莱登

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探究温度对霉菌生活的影响:日常生活中常看到在温暖潮湿的环境中,馒头表面很快会生出霉菌,而在冰箱低温储存室内的馒头可以保存较长时间.以下是某生物活动小组的同学们设计的“探究温度对霉菌生活影响的实验”.请你来和他们共同完成实验报告.
( 1)提出问题:温度对霉菌的生活有影响吗?
(2)作出假设:
 

(3)制定计划:
①实验材料:2个相同的馒头、两个塑料袋、冰箱、线绳、记录纸、笔.
②实验步骤:将两个馒头分别装入塑料袋,用线绳扎紧袋口,一个放在温暖向阳的地方,另一个放在黑暗的冰箱里.每天观察一次,连续观察5d,并记录看到的现象.
请指出实验计划中不恰当的地方:
 

应改为
 

(4)实验计划:按实验步骤进行实验,实验现象见表.
时间
环境
第一天 第二天 第三天 第四天 第五天
温暖潮湿 没有发霉 少许的霉菌 很多霉菌 非常多的霉菌 长满了霉菌
低温潮湿 没有发霉 没有发霉 没有发霉 没有发霉 没有发霉
(5)得出结论:
 

(6)此实验中的变量是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察菜豆种子和玉米种子的结构图,回答下列问题:
(1)写出在菜豆种子剖面图中数字代表的结构名称:2
 
;4
 

(2)若用碘液处理两个剖面,玉米种子中最蓝的部位是:
 
(填代号)它的功能是:
 

(3)菜豆种子中的1、2、4、5及玉米种子中的7、8、9、11都可合称为
 

(4)能贮藏营养的结构是[
 
]和[
 
].
(5)将来发育为新植物的是
 

(6)被誉为“玉米大王”的李登海,培育的“紧凑型杂交玉米”获得了高产.这种合理密植的种植方法保证了玉米的叶片
 
,从而提高了玉米产量.

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某生物小组为了探究唾液对淀粉的消化作用,取1g干淀粉加入清水100ml,调和均匀、煮沸制成糨糊,冷却.在A、B试管内分别加入2ml糨糊进行实验(如图),请你帮助完成.
(1)该小组同学探究的课题是
 

(2)向A试管内加入清水2ml,应向B试管内加入
 
ml的
 

(3)按照图中所示实验步骤完成后,取出A、B试管冷却,并分别加入2滴碘液,可观察到的现象是(颜色变化):A试管内溶液
 
,B试管内溶液
 

(4)设置A试管是为了起
 
作用.

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某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响,进行了如下实验:
①将同期孵化的生长发育状态相似的20是蝌蚪,平均分成A,B两组;
②A组每天饲喂5克饲料和少量甲状腺激素,B组每天只饲喂5克蝌蚪饲料,不添加甲状腺激素,其余条件保持相同;
③记录蝌蚪生长发育的情况.
实验结果如下表:
实验要素 后肢长出的平均时间(天) 前肢长出的平均时间(天) 尾脱落的平均时间(天) 尾脱落时的平均身长(cm)
A组 4 7 26 0.75
B组 5 9 37 1.3
(1)从实验设计可知,本实验探究的问题是:
 

(2)实验中A组和B组的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是
 
;B组的作用是
 

(3)根据实验结果,他们得出的结论是
 

(4)如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的,请你帮他们完成下列实验方案设计:再选择
 
只同种、同一批的小蝌蚪,将其
 
切除,其余条件应与
 
组相同(填“A”或“B”).
(5)实验中以蝌蚪作为实验材料,请你分析选用这种选材的原因或好处.

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花、果实、种子是被子植物进行分类的重要依据.
 
.(判断对错)

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你是否每天喝一杯牛奶或豆浆(200毫升以上)?(  )
A、是B、否

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