生物种类的多样性实质上就是基因的多样性。 （ ）
对
【解析】
试题分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性．
考点：此题考查的知识点是生物多样性实质．
应用题作业本系列答案
暑假作业暑假快乐练西安出版社系列答案科目：初中生物 来源：2015届内蒙古初二下期知识竞赛生物卷（解析版） 题型：选择题
蝗虫的发育要经历卵、若虫、成虫三个时期，若虫与成虫的区别主要表现在（ ）
A.若虫身体较小，生殖器官没有成熟
B.若虫身体较小，无翅，无外骨骼
C.若虫身体较小，生殖器官发育成熟
D.若虫身体较小，有翅，无外骨骼
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科目：初中生物 来源：2015届内蒙古初二下期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题
下列变异中，属于可遗传变异的是 （ ）
A．经常练习举重的人，胸肌发达
B．一对正常夫妇生育白化女儿
C．长在暗处的玉米矮小
D．肥水充足处的大豆植株高大
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科目：初中生物 来源：2015届内蒙古初二下期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题
雌蛙与雄蛙之间抱对的意义是 （ ）
A.抓住雌蛙，防止雌蛙逃走
B.培养感情，建立起相对稳定的配偶关系
C.雌蛙与雄蛙之间的识别
D.雌蛙与雄蛙同时排出卵细胞和精子，提高卵细胞受精的可能性
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科目：初中生物 来源：2015届内蒙古赤峰松山区初二上期期末考试生物卷（解析版） 题型：综合题
当香蕉被挂在高处，黑猩猩徒手拿不到时，它会尝试着把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉．试分析回答：
（1）黑猩猩的这种行为属于 行为．
（2）刚出生不久的幼猩猩能否完成这种行为？
（3）幼猩猩要完成这种行为，需要通过生活经验的积累和 而获得．
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科目：初中生物 来源：2015届内蒙古赤峰松山区初二上期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题
下列几项动物行为中，不能起到同种个体之间交流信息作用的是 （ ）
A．蜜蜂的舞蹈行为
B．鸟类的各种鸣叫声
C．蜂王释放的特殊分泌物
D．乌贼受到威胁时释放墨汁
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科目：初中生物 来源：2015届内蒙古赤峰宁城县初二下期期末考试生物卷（解析版） 题型：综合题
下图为某同学精心绘制的草原生态系统食物网简图，请分析回答：
（1）该生态系统包含_______条食物链。请你写出图中最短的一条食物链：_______。
（2）要使该食物网成为一个生态系统，需加的成分是_______和_______。
（3）鹰和蛇的关系有_______。
（4）图中①和②，可以代表绿色植物呼吸作用的是_______。
（5）若该草原为了杀灭害虫，喷洒了一种含有机汞的农药，则一段时间后体内残留有机汞最多的生物是_______。
（6）若下图表示该生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。那么在这条食物链中，能量流动的方向是
A.甲→乙→丙 B.甲→丙→乙
C.乙→丙→甲 D.乙→甲→丙
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