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【题目】下列关于生命起源和生物进化的叙述中,正确的说法是(  )

A. 化石真实地记录了生物进化的历程,是生物进化的唯一证据

B. 古代爬行类是由始祖鸟进化而来

C. 米勒的实验结果支持了无机分子到有机小分子物质的生命起源学说

D. 在生存斗争中,产生变异的动物个体一定获胜

【答案】C

【解析】化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹由于某种原因被埋藏在地层中,经过上万年复杂的变化形成的,是研究生物进化的最直接最重要的证据,但并非唯一证据,A错误;始祖鸟的化石中显示,始祖鸟既有想爬行动物的特征,也有类似鸟类的特征,由此,推断,始祖鸟是由爬行动物进化而来的。B错误;米勒的模拟实验发现,小分子无机物在类似原始地球的条件下能形成小分子有机物,其实验结果支持了无机分子到有机小分子物质的生命起源学说。C正确;在生物的生存斗争中,具有有利变异的个体具有优势,能够获胜,但是生物的变异是不定项的,既有有利变异,也有不利变异,故D错误。

故选C。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫。当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了。这是为什么?是因为环境变亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他进行的探究活动的过程写完整。

(1)提出的问题:_______________________________________?

(2)作出的假设:_______________________________________

(3)制订实验计划并实施:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透明的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘的两侧的中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为。该实验的变量是________。如果在铁盘的两侧中央各放1只鼠妇__________(填“可以”或“不可以”)得出准确的结论。原因是____________________________________________________

(4)分析结果,得出结论:该同学将上述实验重复了5次,结果如下:

环境

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

明亮

0

1

2

0

2

阴暗

10

9

8

10

8

①为了使实验结论更准确,对上述数据应做的处理是__________________

②从中得出的实验结论是____________________________________________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关生物多样性的叙述中,不正确的是(  )

A. 每种生物都是一个丰富的基因库

B. 生物多样性是指生物种类的多样性

C. 生物的种类越丰富,生态系统往往就越稳定

D. 生态系统的多样性受到影响时,会影响生物种类的多样性和基因的多样性

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】据美国最近公布的一份研究表明,一半以上的美国超市售卖的牲畜和家禽肉中含有金黄色葡萄球菌,下面关于金黄色葡萄球菌的说法中,错误的是(  )

A. 是单细胞的球形微小生物 B. 细胞内无成形的细胞核

C. 形成的菌落大而呈绒毛状 D. 可通过分裂迅速地繁殖

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】2008年冰灾,湖南郴州的生态系统遭到破坏,特别是植被破坏严重。在全市人民持续绿城行动8年后的今天,植被已基本恢复,但要恢复到原有生态系统的水平还需多年。以上实例说明

A.人能在短时间内修复生态系统

B.自然灾害对生态系统的破坏是不可逆转的

C.生态系统有一定的自我调节能力,但这种能力是有限的

D.生态系统的自我调节能力由时间决定

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】激素对人体生命活动调节具有重要作用。下列相关叙述中正确的是

A. 与神经调节相比,激素调节迅速而准确

B. 医院可通过尿液检测人体内胰岛素的含量

C. 皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用

D. 甲状腺激素分泌过多会患巨人症

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】襄阳大头菜 “天下第一菜”,是一种典型的发酵食品。关于发酵食品的说法中正确的是(

A. 制醋主要用乳酸菌,制作酸奶用酵母菌

B. 制作馒头时,酵母菌可以把葡萄糖转化为酒精并产生二氧化碳

C. 制作米酒时要将容器敞开,保持通风

D. 发酵时温开水中加糖和酵母的整体装置,可以看作是一个生态系统

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】一个细胞有8条染色体,这个细胞连续分裂3次,形成的细胞数目和每个新细胞中染色体数目分别是(  )

A. 6个和3条 B. 6个和8条 C. 8个和2条 D. 8个和8条

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于动物在自然界中的作用的叙述,不正确的是

A在维持生态平衡中起重要作用 B参与生态系统的物质循环

C动物越多,对植物的帮助越大 D帮助植物传粉、传播种子

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