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将正在萌发的种子和煮熟的种子分别装入A、B两组广口瓶中,盖上盖子,放在温暖的环境中24小时后做如下实验:
(1)任取A、B两组中的广口瓶各一瓶,将瓶中的气体分别导入盛有石灰水的试管中,发生浑浊的是导入______瓶气体的,这说明了瓶内______浓度大大增加.
(2)任取A、B两组中的广口瓶各一瓶,将正在燃烧的蜡烛分别放入两广口瓶中,立即熄灭的是______瓶的,这说明了瓶内______浓度大大降低.
(3)通过上述实验可以证明植物的呼吸作用吸入的是______,呼出的是______.
(4)上述两组实验中,起对照作用的是______实验.
(5)利用上述实验方法还可证明构成植物体的______等器官也能进行呼吸作用.
(1)由于A瓶是萌发的种子,呼吸作用产生了大量的二氧化碳,由于二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,所以发生浑浊的是导入了A瓶气体,因为只有萌发的种子呼吸产生了二氧化碳,而B瓶煮熟的种子不能产生二氧化碳.
   (2)由于A瓶是萌发的种子,呼吸作用吸收大量的氧气,由于氧气助燃,没有氧气燃烧的蜡烛就会立即熄灭,而B瓶中是煮熟的种子,细胞不能进行呼吸作用消耗氧气,所以继续蜡烛燃烧,直到瓶内的氧气被消耗后才熄灭.
  (3)通过上述实验(1)可知实验变量是二氧化碳的有无,实验(2)可知变量是氧气,有实验可证明植物的呼吸作用吸入的是 氧气,呼出的是 二氧化碳.
  (4)将B组其他条件保持相同,只把种子煮熟,是为了起对照作用.
  (5)所有活的植物细胞内部,细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,利用上述实验方法还可证明构成植物体的其他器官也能进行呼吸作用.
故答案为:(1)A;二氧化碳
          (2)A;氧气
          (3)氧气;二氧化碳
          (4)B组
          (5)根、茎、叶、花、果实
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?东营)周末,爱动手的李明在家进行了生物实验.他将甲、乙两个密闭的暖水瓶中分别装入正在萌发的种子和煮熟的种子,测定其内的温度和氧气含量,并绘制成如图曲线图,图中能正确反映甲、乙暖水瓶内温度或氧气含量变化曲线的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

将正在萌发的种子和煮熟的种子分别装入A、B两组广口瓶中,盖上盖子,放在温暖的环境中24小时后做如下实验:
(1)任取A、B两组中的广口瓶各一瓶,将瓶中的气体分别导入盛有石灰水的试管中,发生浑浊的是导入
 
瓶气体的,这说明了瓶内
 
浓度大大增加.
(2)任取A、B两组中的广口瓶各一瓶,将正在燃烧的蜡烛分别放入两广口瓶中,立即熄灭的是
 
瓶的,这说明了瓶内
 
浓度大大降低.
(3)通过上述实验可以证明植物的呼吸作用吸入的是
 
,呼出的是
 

(4)上述两组实验中,起对照作用的是
 
实验.
(5)利用上述实验方法还可证明构成植物体的
 
等器官也能进行呼吸作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

将正在萌发的种子和煮熟的种子分别装入A、B两组广口瓶中,盖上盖子,放在温暖的环境中24小时后做如下实验:
(1)任取A、B两组中的广口瓶各一瓶,将瓶中的气体分别导入盛有石灰水的试管中,发生浑浊的是导入________瓶气体的,这说明了瓶内________浓度大大增加.
(2)任取A、B两组中的广口瓶各一瓶,将正在燃烧的蜡烛分别放入两广口瓶中,立即熄灭的是________瓶的,这说明了瓶内________浓度大大降低.
(3)通过上述实验可以证明植物的呼吸作用吸入的是________,呼出的是________.
(4)上述两组实验中,起对照作用的是________实验.
(5)利用上述实验方法还可证明构成植物体的________等器官也能进行呼吸作用.

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科目:初中生物 来源:2009-2010学年广东省中山市七年级(上)月考生物试卷(五)(解析版) 题型:填空题

将正在萌发的种子和煮熟的种子分别装入A、B两组广口瓶中,盖上盖子,放在温暖的环境中24小时后做如下实验:
(1)任取A、B两组中的广口瓶各一瓶,将瓶中的气体分别导入盛有石灰水的试管中,发生浑浊的是导入    瓶气体的,这说明了瓶内    浓度大大增加.
(2)任取A、B两组中的广口瓶各一瓶,将正在燃烧的蜡烛分别放入两广口瓶中,立即熄灭的是    瓶的,这说明了瓶内    浓度大大降低.
(3)通过上述实验可以证明植物的呼吸作用吸入的是    ,呼出的是   
(4)上述两组实验中,起对照作用的是    实验.
(5)利用上述实验方法还可证明构成植物体的    等器官也能进行呼吸作用.

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