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6.生物体的基本组成物质中,作为生命活动主要承担者的是(  )
A.无机盐B.C.蛋白质D.核酸

分析 食物中含有六大类营养物质:蛋白质、糖类、油脂、维生素、水和无机盐,每一类营养物质都是人体所必需的.

解答 解:食物所含的六类营养物质中,能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质;其中蛋白质是构成人体细胞的基本物质,对于人体的生长发育以及细胞的修复和更新有重要意义,在生物体的基本组成物质中,蛋白质是生命活动主要承担者.
故选:C.

点评 熟记六大类营养物质对人体各项生命活动的重要作用,缺一不可.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.为探究“种子萌发需要的外界条件”,某学生设计了如图所示的探究实验.图中种子都具有萌发能力,分别放在如图所示的位置上.几天后,只有②萌发了,③开始腐烂.请分析回答:
(1)①与②比较,结论是种子萌发需要水;②与③比较,结论是种子萌发需要空气;
由此可知,起对照作用的种子是②.
(2)乙装置种子⑤不能萌发,可以得出的结论是种子萌发需要适宜的温度.
(3)若把乙装置放在温度适宜的地方种子⑤也不能萌发,可能的原因是胚不完整或没有生命力.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.“PM2.5”是指大气中直径小于2.5微米的颗粒物.为了探究空气中“PM2.5”的浓度与车流量是否有关,某中学的同学分3个小组,在不同的时段对马路边的空气进行了采样,发现清晨车流量最少,上班时段车流量最大,中午车流量小,下班时段车流量最大.各组记录的“PM2.5”数据如下:
第1组清晨19上班时段89中午43下班时段97
第2组清晨22上班时段83中午38下班时段98
第3组清晨20上班时段86中午41下班时段99
请据此回答以下问题:
(1)在该探究中,这些同学应该将车流量作为变量,而其他条件都相同.
(2)应该将3个小组的数据取平均值,以免减少误差.
(3)将上述统计结果进行处理分析,可以得出结论:车流量越大,空气中“PM2.5”的浓度越大.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.探究:叶绿素的形成与光照的关系.
阅读下面的资料,它会给你的探究活动提供一些启示.
韭菜与韭黄是我们常吃的蔬菜,它们都是通过韭菜的幼芽发育而来的.韭菜长在阳光下,是绿色的.如果把黑色的塑料薄膜覆盖在将要发芽的韭菜植株上,生长出来的就是浅黄色的韭黄了.如果给予生长中的韭黄以光照,过一段时间后,它又变成绿色的韭菜了.
(1)根据以上资料,你提出的问题是:光能影响叶绿素的产生吗?
(2)针对你提的问题,请作出假设:光对叶绿素的产生有影响.
(3)实验设计:取一定量的韭菜种子分成两份,分别放入甲、乙两个容器中,保证种子的萌发条件.然后将甲放到光下培养,将乙放到黑暗处培养.
(4)请你预测实验现象:几天后,甲容器中的幼苗是绿色的,乙容器中的幼苗是黄白色的.
(5)本题中的实验变量是光.
(6)你可以得出的结论是:叶绿素的形成需要光.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.根据下表列出的实验方法步骤,填写实验现象,再根据实验现象分析原因.
试管编号注入
浆糊
加清水加入
唾液
振荡摇匀放在37℃
水中恒温
冷却后加碘液现象
12亳升2亳升0亳升10分钟2滴
22亳升0亳升2亳升10分钟2滴
(1)1号试管内的浆糊(淀粉),未加唾液,淀粉没有被唾液淀粉酶分解,所以淀粉遇碘显蓝色.
(2)2号试管内因为加了唾液,唾液淀粉酶在适宜的温度下将淀粉分解成了麦芽糖,所以,加碘后没变蓝.
(3)这种方法是我们进行科学探究的常用的一种方法,被称为法控制变量法.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.下列属于生态系统的是(  )
A.洮河里的鲤鱼B.洮河中的所有生物
C.临洮县所有生物D.临洮岳麓山森林公园

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.玉米是原产南美的一种粮食作物,现在在我国北方地区广泛种植.图1表示一粒玉米萌发成幼苗的过程,请结合所学知识回答问题.

(1)玉米是雌雄同株植物,其传粉方式为异花传粉;每粒玉米都是由子房发育而来,玉米幼苗是由胚发育而来.
(2)将30粒经过清水浸泡的玉米种子平均分成3组,分别做如下处理:
组别123
处理方式将胚乳全部切掉将胚乳切掉一半不做处理
几天后,第1组种子没有萌发,第2组种子萌发长成的幼苗纤弱,第3组种子萌发长成的幼苗健壮,这说明胚乳中含有供胚发育的营养物质.
(3)图2是玉米种子在萌发成幼苗过程中,细胞干重变化的曲线,其中BC段曲线上升的原因是幼苗进行了光合作用,且强度大于呼吸作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.请你谈谈如何才能学好初中生物学?

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.对于每个生物来说,除了它自身以外,周围其他的一切因素构成了影响它的环境因素,这些环境因素可以是光、温度、水等非生物因素,也可以是由周围其他生物因素构成的因素.

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