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    6．人和大豆，菟丝子与大豆之间的关系分别是（　　）
    A．共生、寄生B．竞争、合作C．竞争、捕食D．捕食、寄生

    分析 生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．

    解答 解：人吃大豆属于捕食关系，菟丝子寄生在大豆上获取大豆的营养物质，属于寄生关系．因此人和大豆，菟丝子于大豆之间的关系分别是捕食、寄生．
    故选：D

    点评 解答此类题目的关键理解掌握生物之间的相互关系．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．将下列相关内容用线连接起来

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    17．以下是小朋同学制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的部分操作步骤，请分析回答：
    ①用洁净的纱布擦拭载玻片和盖玻片；②在载玻片中央滴一滴生理盐水 ③用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮；④把撕下的内表皮浸入载玻片上的液滴，用镊子展平；⑤染色；⑥盖上盖玻片．
    （1）请改正操作步骤中的两处错误：
    a．把生理盐水改成清水；
    b．先盖上盖玻片后染色．
    （2）使用显微镜观察时，为获得较大的光圈，必须调节图1中的②（填序号）．
    （3）在规范操作下，小朋同学看到的图象应该是图2中的A．

    （4）要将图3的甲转换为乙，应转动①（填序号），换用高倍（填“低倍”或“高倍”）物镜观察．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．如图是反射弧的组成示意图，图中③表示的结构是（　　）
    A．感受器B．传入神经C．神经中枢（灰质）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．幼年时期生长激素分泌不足，人会患（　　）
    A．糖尿病B．巨人症C．侏儒症D．呆小症

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    11．动物根据有无脊柱骨可以分成脊椎动物和无脊椎动物两大类．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．观察细菌的结构示意图，按要求填空．
    （1）填出图中所示结构的名称．
    A荚膜    B细胞壁   C细胞膜DDNA    E鞭毛
    （2）根据细菌的不同形态，可以把它们分为球菌、杆菌和螺旋菌三种类型．它们没有成形的细胞核；荚膜位于细胞壁外，主要起保护作用；鞭毛有助于细菌的运动．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．20世纪50年代在婆罗洲的许多雅克人身患疟疾，世界卫生组织采取了一种简单的也是直接了当的解决方法：喷射DDT．蚊子死了，疟疾也得到了控制．可是没多久，大范围的后遗症出现了．由于DDT同时还杀死了吃屋顶茅草的毛虫的天敌--小黄蜂，导致人们的房屋纷纷倒塌．与此同时DDT毒死的虫子后来成为壁虎的粮食，壁虎又被猫吃掉，DDT无形中建立了一种食物链，对猫造成杀伤力，猫数量的减少又导致了老鼠大量繁殖起来．在其一手造成的有大规模爆发斑疹伤寒和森林鼠疫的危险面前，世界卫生组织只得被迫向婆罗洲空降14000只活猫，英国皇家空军执行了一次奇特的任务--“降猫行动”．
    2015年10月5日中国的女科学家屠呦呦获诺贝尔生理学或医学奖．瑞典卡罗琳医学院方面说，屠呦呦的突出贡献是创制新型抗疟疾药---青蒿素．青蒿素及其衍生物能迅速消灭人体内疟原虫，对脑疟等恶性疟疾有很好的治疗效果．
    （1）蚊子属于昆虫，昆虫身体由头、胸、腹三部分构成．
    （2）壁虎和老鼠这两种生物中，老鼠属于恒温动物．
    （3）通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？答：不能．
    （4）从资料中可以看出：蚊子作为食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，可见动物在维持生态平衡中起重要作用．
    （5）青蒿素杀死的不是细菌，而是疟原虫．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．请根据图回答有关问题：

    （1）A是一种农业害虫，它的身体可分为头、胸、腹三部分，它的体表有外骨骼．
    （2）B通过尾和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳．
    （3）上述动物属于无脊椎动物的是A；属于恒温动物的有DE．（填字母）
    （4）D是一种珍稀动物，其前肢变成翼，有气囊辅助肺呼吸．
    （5）E的牙齿有门齿、臼齿的分化，生殖发育的特点是胎生哺乳．

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