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由于遗传物质发生改变,这种变异可以
 
,单纯由于
 
的影响而发生的变异则不能
 
考点:生物的变异
专题:
分析:变异是指亲子间和子代个体间的差异.按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异.
解答:解:可遗传的变异是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代;由环境改变引起的变异,是不可遗传的变异,不能遗传给后代.因此由于遗传物质发生改变,这种变异可以遗传个后代,单纯由于环境的影响而发生的变异则不能遗传给后代.
故答案为:遗传给后代;环境;遗传给后代.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握可遗传的变异和不可遗传的变异的特点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是三幅病原体的照片,请据图回答下列问题:

(1)A与C中的生物细胞相比,主要区别在于A中的生物没有成形的
 
,只有
 
集中的区域; B中的生物与A中的生物相比,B中的生物结构简单,由
 
 外壳和内部的
 
组成,没有
 
结构.
(2)由A中的生物引起的传染病通过
 
传播;预防C中的生物引起的传染病要以搞好个人和环境卫生,切断
 
为重点.
(3)对不幸感染B中生物引起疾病的人,做法错误的是
 

A、尽量躲避、予以歧视
B、生活上给予关心
C、交往过程中注意不碰破皮肤
D、帮助他们树立生活的勇气和信心.

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科目:初中生物 来源: 题型:

为探究酒精对水蚤心率是否产生影响,某生物兴趣小组设计了如下实验:在15℃的室温下,将10只大小一致的成年水蚤分成A、B两组.将A组中的每只水蚤放在清水中,将B组中的每只水蚤放入体积分数为3%的酒精中,计数A、B两组每只水蚤每10秒的心跳次数,并重复3次.计算A、B两组实验数据的平均值显示:B组水蚤心跳次数低于A组.
(1)你认为该小组提出的实验问题是
 

(2)该实验为对照实验,实验的变量是
 

(3)实验中用10只水蚤,并重复做3次,且对A、B两组实验的数据的平均值,其目的是
 

(4)该实验的结论是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

南宋爱国词人辛弃疾在《西江月》中写道:“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉.稻花香里说丰年,听取蛙声一片.”请根据你所学的生物学知识完成下列问题:
(1)上述词里描述了几种动物,它们分别属于
 
 
 

(2)“金蝉脱壳”后的蝉处于发育的
 
阶段,蜕掉的壳是
 

(3)青蛙的幼体
 
的生长发育必须在水中进行,经
 
发育后可到陆地上生活.

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科目:初中生物 来源: 题型:

生态系统的稳定性是生态系统经过长期的发展,逐步形成的生物与
 
 
之间和
 
之间相对稳定平衡的状态.

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科目:初中生物 来源: 题型:

青春期第一次遗精或月经初潮时,可通过恰当的方式询问老师或家长.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体发育的起点是胚胎的形成.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是高茎豌豆与矮茎豌豆杂交的示意图,回答:
(1)请在图中括号内用英文字母标出各亲代和子代的基因型.
(2)从遗传的角度来看,
 
性状是显性性状,
 
性状是隐性性状.
(3)如果用图中子代中的高茎进行自花传粉繁殖,其后代会有
 
种性状.
(4)具有显性和隐性相对性状的植株,能够真实遗传的个体是具有
 
性状的个体.

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科目:初中生物 来源: 题型:

鸟卵卵黄上进行胚胎发育的部位叫
 
,卵细胞由
 
 
 
构成.卵白具有
 
卵细胞的作用,还为胚胎发育提供所需的
 
 

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